从济南几个亮点看未成年人思想道德建设(组图)

http://www.sina.com.cn 2004年10月15日08:03 光明日报

　　——光明日报与山东省、济南市中小学“手拉手活动”专题报道

　　编者的话　9月11日，光明日报与山东省、济南市中小学“手拉手活动”在山东济南中学正式启动。山东省委书记张高丽对这次活动予以高度重视，省委副书记王修智为活动撰写题为《树栋梁之才兴四化大业》的文章，山东省人大副主任黄可华出席活动启动仪式，山东省教育厅厅长齐涛也送来专文。启动仪式前后，本报驻山东记者站以济南市为窗口，从济南市未成年人思想道德建设的全貌，到中小学德育工作的若干亮点，由面及点，对山东省中小学系统进行专题采访。采访结果表明，为贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，山东省上上下下认识明确，精神振奋，工作扎实，未成年人思想道德建设呈现出令人欣喜的景象。

　　进一步密切与中小学的联系，使光明日报的基础教育报道更加贴近教育工作的实际，更加贴近教育工作者，使光明日报成为广大教育工作者的精神家园——这是本报“手拉手活动”的初衷。为此，今天本报辟出专版刊登相关文章和报道献给广大读者。

本报及山东省、济南市有关领导出席启动仪式。

济南市中小学生参加启动仪式，学生代表在仪式上发言。李勇摄

　　树栋梁之才　兴四化大业

　　——为光明日报“手拉手活动”而作

　　中共山东省委副书记　王修智

　　兴四化大业，必先树栋梁之才。加强未成年人思想道德建设，培养造就千千万万有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义建设者和接班人，是事关党和国家事业后继有人、兴旺发达的百年大计、千年大计、万年大计。我们党历来高度重视未成年人思想道德建设。党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央站在时代和全局的高度，对加强和改进未成年人思想道德建设又提出新的明确要求。这就是，从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，树立和培育正确的理想信念，培养良好的道德品质和文明行为，促进未成年人全面发展。我们一定要认真学习领会，坚决贯彻落实。

　　加强未成年人思想道德建设，学校特别是中小学担负着非常重要的责任。近些年来，各级各类学校坚持教书与育人相结合，在传播科学文化知识的同时，大力加强思想道德教育，取得了明显效果。但是也应当看到，个别单位仍不同程度地存在重智育、轻德育的现象，存在思想道德教育内容陈旧、方式单一、效果不佳的问题。对此，我们一定要引起高度重视，努力加以改进。当前，要努力在务本、求实、创新三个方面狠下功夫。所谓务本，就是坚持以人为本，一切为了未成年人的健康成长,充分尊重学生的主体地位。德育从本质上讲，是一个道德实践的过程，不仅要解决知不知的问题，更要解决信不信、行不行的问题。它要求整个教育过程是知、情、意、行诸环节的相互衔接和有机统一，只有知识传授而无情感陶冶、意志磨炼和行为引导的德育，是不完整的，更是无效果的。这就要求我们尊重学生的主体地位，努力改进那种老师课堂灌输、学生被动接受的教育方法，多采取一些孩子们喜闻乐见的方式和手段，充分调动他们参与道德实践活动的积极性和主动性，鼓励他们自觉地把道德规范付诸于行动，使他们通过亲身实践和体验，在心灵深处构建起一座不可动摇的道德大厦。所谓求实，就是求真务实，进一步增强中小学思想道德教育的针对性。未成年人就像春天的花朵，心灵纯洁、率真、敏感，最容易接受新鲜活泼的东西。加强和改进中小学思想道德教育，必须遵循思想道德建设的一般规律，同时又要遵循未成年人身心成长的特殊规律，充分照顾到他们的认知水平和心理结构特点。要根据不同的年龄阶段，确定不同的德育目标，选择不同的教育内容，采取不同的教育方法，由浅入深，由低到高，由感性到理性，循序渐进，逐步提高。要坚持寓教于乐、回归生活，突出“近、小、实、亲”的特色，防止“高、大、空、远”的泛泛说教，力求取得更大成效。所谓创新，就是要勇于开拓，努力探索中小学思想道德教育的新途径新方法。要创新德育内容，把爱国主义教育、革命传统教育同民族美德教育、民主法制教育结合起来，同学习新时期的先进人物、先进事迹结合起来，增强时代感和感染力。要创新德育方式，充分利用互联网等现代科技手段，实行师生互动、教学相长，以满足学生求新求变的心理，增强教育的吸引力。要创新道德实践活动，发挥校内外各种课外活动团体的作用，组织学生进行内容鲜活、形式新颖的社会实践，鼓励学生在活动中长见识、长才干。要把加强思想道德教育同健全和落实中小学生日常行为规范结合起来，教管并举，常抓不懈，通过思想教育和制度约束的力量，培养和提高他们的思想道德素质。加强未成年人思想道德建设是一项庞大的系统工程，必须坚持学校、家庭和社会“三位一体”，齐抓共管。各级各部门要认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，密切配合，形成合力，加强对未成年人工作的领导，关心支持未成年人工作。要坚持正确的舆论导向，大力发展适合少儿特点的先进文化，整顿净化文化市场，加强爱国主义教育基地和各类活动场所建设，努力为未成年人健康成长创造良好的社会环境。

　　未成年人是祖国的希望和未来。光明日报开展的与未成年人“手拉手活动”意义重大。让我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，树栋梁之才，兴四化大业，为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴作出应有的贡献！

　　育人是办学之本

　　——努力绘制青少年学生思想道德建设的新蓝图

　　山东省教育厅厅长　齐涛

　　青少年学生的思想道德状况，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。如今，山东教育系统正掀起了一场“大力加强青少年学生思想道德建设工作”的活动。

　　体现时代性，创新青少年学生思想道德建设的内容。我们着手抓了三项教育：首先是弘扬和培育民族精神教育。去年，山东省将民族文化作为三个领域之一列入地方课程，在全国率先开展弘扬和培育民族精神教育活动。今年又重点搞好“中小学弘扬和培育民族精神月”活动，教育引导青少年学生了解民族精神的丰富内容，培育青少年学生的爱国情感和民族精神。其次是加强文明行为习惯的养成教育。根据不同年龄层次学生的身心成长规律，确定不同学龄阶段养成教育的内容和要求，幼儿阶段重点抓好道德启蒙教育，培育最基本的文明语言、认知和行为能力；小学阶段重点规范学生的基本言行，培养良好习惯；中学阶段重点加强爱国教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观；职业学校加强职业道德教育、职业理想教育和创业教育。三是加强诚信教育。诚实守信的品德是立身之本、做人之道，必须从小培养，贯穿于教育的全过程。教育部门和学校要树立诚信立校、诚信立教、诚信育人的思想，结合建设“诚信山东”的要求，广泛开展“诚信教育”活动，增强师生的诚信素养，培养师生的诚信品质。把握规律性，创新青少年学生思想道德建设的形式。学校是对学生进行思想道德建设的主渠道、主阵地，课程、教材则是实施思想道德建设的主要载体。我们积极改革课程设置、教材和教学方法，推动中小学思想品德、思想政治课的改进和建设，把爱国主义教育、中华传统美德教育和民主法制教育体现在课程和教材之中，使教学内容更加贴近学生生活实际，积极构建符合时代要求的、具有山东特色的学校德育课程体系。开展丰富多彩的道德实践活动，是进一步强化教育效果的重要途径。山东已把青少年学生思想道德教育实践活动，纳入学校教育教学计划，做到时间、场地、师资、经费、安全和规范运作“六个确保”，切实落实中小学生参加社会实践的规定。并将每两年评选一次青少年学生思想道德教育特色实践活动，总结和推广基层的好经验、好做法，不断提升实践活动质量。力求实效性，创新青少年学生思想道德建设的机制。山东教育系统一直把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，建立中小学德育工作的领导体制。校长作为青少年学生思想道德建设第一责任人，应切实加强班主任工作，对班主任以及青少年教育工作者在政治和物质待遇方面给予必要的政策倾斜，把班主任工作经历和业绩作为评聘职称的重要条件。加强青少年学生活动场所建设和管理，提供场所保障，力争到“十五”末期全省所有县（市）至少要建成一处多功能的青少年学生活动场所。青少年学生活动场所要把社会效益放在首位，坚持面向青少年学生、服务青少年学生的宗旨，积极开展教育、科技、文化、艺术、体育等青少年学生喜闻乐见的活动，把思想道德建设内容融于其中，充分发挥对青少年学生的教育引导功能。认真研究制订中小学生思想品德评定方案，建立中小学德育评价机制，做到定性评价与定量评价相结合、过程评价与终结评价相结合。建立青少年学生思想道德建设督导评估工作通报制度和奖惩制度，把青少年学生思想道德建设作为督导评估政府教育工作、教育行政部门和学校工作的一项重要内容。今后山东将结合全国的表彰，每三年表彰全省优秀班主任100名，优秀中小学德育教师100名，优秀德育工作先进单位100名，为青少年学生思想道德建设创造良好氛围。

　　加强青少年学生的思想道德建设，是一项长期的、事关全局的系统工程，需要社会各界的共同努力。光明日报“手拉手”活动，为未成年的健康成长创造了良好的外部环境，对教育系统是一个极大的促进和鼓舞。在认真履行部门职责的同时，教育系统将配合协调有关部门，为青少年的健康成长做好服务。

　　构建教育大平台

　　——济南市未成年人思想道德建设纪实

　　本报记者　赵秋丽　本报通讯员　牛风田　本报特约记者　李志臣

　　一个城市纪念馆，建成头一年，吸引青少年参观者10余万人这个奇迹，发生在济南。

　　2003年，济南市建成了“济南战役纪念馆”，以现代化高科技手段，形象逼真地再现济南战役的恢弘场面，在青少年中产生了强烈反响。据不完全统计，有10余万青少年前来参观。

　　据记者了解，近几年来，济南市先后建立了23处爱国主义教育基地和10处国防教育基地，充分发挥了爱国主义教育和国防教育基地在未成年人思想道德建设中的阵地作用。

　　为呵护未成年人健康成长，净化孩子们的成长环境，近日，针对未成年人教育所面临的诸多问题，济南市政府公开向社会承诺为未成年人办16件实事，积极构建未成年人教育大平台。

　　从网吧入手整治环境

　　网吧整治一直是一个老大难问题，许多网吧为吸引青少年学生，违规建在学校附近，一些无证地下“黑”网吧偷偷地接纳未成年人，致使相当一部分中小学生沉迷于网络游戏、色情和暴力之中无法自拔。为了上网，青少年学生逃课、偷钱甚至走上犯罪道路，不仅令家长深深担忧，而且在相当程度上加大了社会不安定因素。在这种情况下，济南市政府对网吧管理进行了集中整治：彻底取缔了学校周围200米以内的所有网吧和无证照或证照不全而违规经营的网吧，严禁网吧接纳未成年人；严禁网吧超时经营及传播有害文化信息等违法行为，同时不定期突查网吧接纳未成年人情况，进行夜间巡查严查超时经营。除责成公安局、文化局等有关部门清理非法网吧、打击妨碍青少年健康成长的违法行为外，市委、市政府还坚持以疏导为主，堵疏并举，开通青少年服务热线和青少年维权网站，加强对青少年的网上教育。许多中小学也设置了未成年人教育网站、网页，开通心理咨询热线、设立心理咨询信箱、网上聊天室等，给未成年人的健康成长创造了良好的外部条件。

　　除了集中整治网吧之外，济南市政府还做了许多事情：对学校周边环境进行整治，加大校园及周边环境整治力度，严禁在中小学校附近设立歌舞厅、游戏厅等经营性娱乐服务场所，查处、取缔非法图书经销书贩、书摊；加强对文化市场的监督管理，规范整顿文化市场，严厉查处含有色情、暴力、伪科学等有害未成年人身心健康的物品；加大对少儿食品卫生的监督检查力度，对“小饭桌”卫生实行许可制度，严厉打击损害少儿身体健康的假冒伪劣商品；投资100万元，建立13所“外来务工人员子女定点学校”，同时取消义务教育阶段外来务工人员子女的借读费，解除了外来务工人员的后顾之忧，给所有未成年人提供良好的成长环境。

　　用精神美德净化心灵

　　在净化孩子们的成长环境的同时，济南市政府及时为未成年人送去了丰富的精神食粮：市机关工委专门组织了青少年教育报告团，以爱国主义教育为主题，深入到各个学校进行宣讲。几年来，报告团先后组织了“勿忘国耻，振兴中华”、“迎香港回归，促祖国统一”、“学长征精神，做红军传人”、“忆传统，话未来”、“纪念济南解放50周年百场传统教育报告”、“党在我心中”、“学党史，颂党恩，跟党走”等几百场专题报告，使中华民族传统美德在百万青少年中扎根、开花、结果。

　　与此同时，为加强未成年人的爱国主义、革命主义教育，济南战役纪念馆、山东省党史陈列馆、济南市博物馆对未成年人免费开放，图书馆也在每周四、周五免费放映爱国主义故事影片；为增强未成年人的科技知识、破除封建迷信，他们对未成年人进行科普教育，济南市电台、电视台投入资金开办《科技人生》、《科技之子》等栏目，并定期举办科技讲座，放映少儿科普知识影片；为提高未成年人的思想道德素质，济南市组织未成年人进行道德实践活动，制定印发《济南市文明小市民守则》，同时开展争做文明小市民活动；为让孩子们从小接受良好的熏陶，他们免费向部分未成年人赠送10万册优秀少儿图书，并组织有关人员创作一批优秀少儿文艺作品，积极开展文化团体进校园活动，为少年儿童演出儿童剧《宝贝儿》、童话剧《与健康同行》、吕剧《刘胡兰的故事》、曲艺《我是道德小公民》等优秀剧目100场，丰富少年儿童文化生活。

　　以体验教育实践道德

　　去年冬天，15岁的商河县郑路中学初中生苏新刚，不顾个人安危跳入冰冷河中，抢救出两名落水幼童，被商河县授予“见义勇为好少年”荣誉称号，最近又被评为济南市第六届文明市民标兵。这样，通过济南小名士、雏鹰奖章、优秀共青团员、十佳少先队员等表彰形式，全市构建了青少年典型示范群体，鼓励青少年积极参与体验，对激励青少年弘扬时代精神，崇尚先进、学习先进、争做先进，有着重要推动作用。为了真正把未成年人思想道德建设落到实处，济南市积极开展道德实践活动，加强养成教育。近几年来，以体验教育为基本途径，以道德实践为主要形式，济南市开展了一系列有利于未成年人成长的活动。如学生志愿者“三下乡”活动，“革除陋习，健康生活”百万青少年自律行动，“爱在阳光下，真情进万家”活动，“我爱济南，我要平安”少儿平安行动，“迎亚足赛，创文明城”主题行动等，通过亲身参与，真正让未成年人在体验与实践中得到教育。5月底，为了整合工作力量，明确工作责任，形成齐抓共管的工作合力，济南市又对16件实事中相关的65项工作进行任务分工，把已经确定了的16件实事落到实处，济南市教育局等40多个部门作为责任单位，领走了各自的“军令状”。加强未成年人的思想道德建设活动，已在济南市红红火火地开展起来。

　　塑造美好人格

　　——济南甸柳一小推行“美好瞬间”教育小记

　　本报记者　赵秋丽　本报特约记者　李志臣

　　“乞校长说，她希望自己能成为我的好朋友。当时，我心里真是激动极了，我没想到像我这样一个农村来的普通孩子，会引起校长的关注。”这是济南甸柳一小五年级二班的宋志强同学捕捉到的美好瞬间。

　　宋志强随父亲进城上学之后，面对一个陌生环境，一切都不太适应，加上没有朋友，他常常感到孤独烦闷。每个学生都牵着校长的心。有20多年从教经验的乞周勤校长发现了这种情况，她以慈母般的感情，给宋志强写了一封信，使志强感到无比亲切与温暖。这封信传开后，校园里兴起了一场师生寻找、帮助身边农村学生的活动。一个关爱的眼神，一丝体贴的笑容，一句温暖的问候，都是生活中美好的瞬间。济南甸柳一小积极推行“美好瞬间”教育，让孩子们从身边的人和事，从亲身生活中发现美好，创造美好。现在的孩子，多是独生子女，家庭有穷有富，性格有柔有犟，为了使他们健康成长，学校开展交朋友、结对子活动，让他们深深感受到了班集体的温暖，校友们的可爱可亲。同时，“共享美好瞬间”班会，也形成了制度。幸福的美好瞬间，在学校每个班的班会上，在学生自己的图片展板里，在校园电视台的节目中，还有很多很多。乞校长对记者说的话意味深长：美好的瞬间，看似短暂，但一分、一刻、一时记录下来，就是美好的一天，这美好的一天一天串起来，就是美好的人生！给奶奶炒荷包蛋，给爷爷洗脚，给妈妈送生日蛋糕，替老师擦一次黑板，给困难同学一元钱，一个个让人感动的美好细节，经过学校的肯定和宣传，在感化着更多的学生、老师和家长。美好的瞬间如春风化雨，润物无声，塑造着一个个美好的心灵。

　　“保护母亲河生态监护站”

　　——济南市十二中环保教育撷英

　　本报记者　赵秋丽　本报通讯员　牛风田

　　“我们先来测水速！”在济南市兴济河流向小清河的入口处，五名中学生在一位老师的指导下，正紧张地忙碌着。带队的王老师话音刚落，一名学生就从横跨兴济河的黄岗桥上往水里扔下一根树枝，开始记录：桥长12米，用时20秒，水速为36米/分钟。“好，接下来，我们测水质。”只见一名学生拿着特定的取水缸，放入河内，随即熟练地提上岸，水样提取成功。该水样被带回学校进行数据测算：COD（毫克/升）含量为52，比上个月的58有明显下降，水质有所好转。

　　这些同学来自济南市十二中，他们都是学校“保护母亲河生态监护站”的成员。每月中旬，他们都会到兴济河和小清河上游进行定点监测。共青团中央、国家环保总局发起了“保护母亲河”的活动后，济南十二中被设定为“保护母亲河生态监护站”。这个学校对学生进行环保教育将近10年，开始只是在生物、地理等课程中渗透进环境保护的相关知识。近几年来，学校把环保教育作为重点，开展了轰轰烈烈的“环保进课堂”活动，并成立专门小组，编写《生活与环境》教材。

　　说起环保教育的初衷，张校长坦言：“目前，中小学生普遍存在的一个问题就是知行不一：从认知角度来讲，绝大多数学生都具备了基本的道德观和是非判断，然而在实际生活中，很多学生明明知道有些事是错的，仍会去做。因此，教育本身的不可测量性决定了学校不应推崇单纯的说教，更应注意实效性。于是，我们就把环保教育作为一个切入口，把它作为未成年人思想道德建设的一项重要内容，通过环保意识的宣传来加强未成年人的思想道德建设。”

　　实施环保教育以来，学生的环保意识大大加强，学生的精神面貌有了很大改观。郭毅是学校“保护母亲河生态监护站”的成员。他说：“从每个月的监测中，我了解到了很多环保知识，也切实体会到了环保方面存在很多问题，从思想上认识到整个社会确实应该加强环境保护。”刘融融同学告诉记者：“以前从来没有想到自己的举手之劳能为环保尽一份力，现在，我们都很积极、负责，哪怕辛苦点，也要争取喂饱‘绿色回收箱’。”