心底无私

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　　岳倩

　　2003年3月，黄飞华初到湖南衡阳市六中的时候，眼前的景像着实让他吃惊：除了一栋新落成的现代化科技大楼以外，剩下的就是一些土墙瓦房了，室内粉壁剥落，屋顶雨天漏水，这些建筑都是老态龙钟，已显危房之相。学校大门年久失修，摇摇欲坠；办公楼破败不堪。一个拥有2400多名学生的中学，竟是这个样子！

　　黄飞华深感忧心，同时，一个完整的校园建设计划也在他的脑海里形成了，争取教育拨款、设法银行贷款、节约学校开支。在市教育局的大力支持和银行的高度信任下，教育拨款和银行贷款都到位了。他又通过学校财政紧缩计划筹集了大笔资金。短短的半年的时间里，建成了学生公寓、学生食堂、教学大楼，完成了花园式的校园规划蓝图。

　　一个学校光有校园的硬件还远远不够，黄飞华知道要成为一流的学校还必须有一套与之相适应的管理体制，否则就无法生存和发展；不转变观念，就跟不上日新月异的教育形式。要抓住有利时机加大改革力度，在夹缝中闯出一条阳光之道！

　　黄飞华首先从教师聘任制开始着手改革；实行全员聘任制，由校长聘任中层干部和年级组长，教务处聘任主任，班主任聘任授课教师。对没有被聘任的教职工分成下岗、待聘、诚免和试聘四个层次，清退外来教学人员。严格岗位责任，实行责任追究制，同时实行业绩与报酬挂钩，高低职称错层聘用等。制度实行后，教职工的工作积极性得到了大幅度的提高，工作热情高涨，在学生和家长中反响强烈。

　　实行校务公开，加强校务民主监督。学校决策党委集体研究、群策群力。通过各种形式征求广大职工对学校工作的意见和建议，发挥学校工会的监督作用。如教师的全员工聘任制、岗位津贴制度、高考中考奖励制度以及教师培训制度等只要与教职员工切身利益相关的事情，都由工会牵头组织，消除了职工心中的疑惑。这些都为加强学校民主管理、民主监督起到了潜移默化的作用。

　　教学质量是学校的生命线，狠抓教学质量是黄飞华的另一举措。黄飞华根据不同学生的不同实际情况，提出了因材施教，转变教育观念，探索新的教学方法，活用新教材。提高了学生的全面素质。选派教师外出培训学习取经，改变教师的教育理念和教育方法，让在校教师感慨良深。

　　任何改革都会遭受阻力。六中的改革也遇到了各方面的阻力和困难。在推行聘任制时，下岗和待聘的教师都有很大的情绪，他就多次找他们谈话，做他们的思想工作；在执行责任追究制的时候，他也多次强调制度的无情，该罚的罚，该辞退的就辞退。当有人问他得罪了那些人是否后悔时，他坦然一笑：“我是为了办好学校，为了人民的利益着想，他们如果能从大局出发，也能理解我，倘若他们想不开，我也没办法，但我相信我是心底无私的！”

　　心底无私，就是在这样的信念支持下，黄飞华把改革的各项工作推行下来并取得了大家公认的成就。面对六中所取得的变化和成就，黄飞华说我们丝毫不敢懈怠，因为我们的工作正处于上升阶段，离风光的顶峰还很远，等待我们的仍然是继续努力。

　　《人民日报海外版》 (2004年10月18日 第六版)