兰州市教育局日前出台规定：中小学校处分学生，要将处分意见通知当事人；学生如果不满学校的处分，可以申请听证；学校要在接受听证要求7日内，组织由有关领导、教师、学生代表、当事人或其法定监护人参加的听证会，听取学生本人或其法定监护人的申辩。听证会后，当事学生或其监护人仍然认为处分不当的，可以向上级主管部门申诉。
这个名为《兰州市中小学生处分暂行规定》的政策一出台，即引起了当地社会各界广泛关注。一些家长和教育工作者认为，这实际上是把学生和教师、学校管理者平等对话的权利还给学生，是教育思想上的一个重大转变。
我国传统的教育思想和学校管理中过分强调“师道尊严”，虽然也有“教学相长”的理念，但往往变成教师一方单向的行为，学生在学校应该干什么、不该干什么、应该怎么干，都由校方说了算，学生没有发言权。这种严厉的学校管理制度，固然对学校安定有很大帮助，但剥夺了作为学校主体的学生的发言权，限制了学生思维，不利于培养学生的创造精神。
从制度建设上看，学校作为一个教育机构，只有重视发挥包括学生在内的各方面积极因素，才能使教育朝着健康的方向发展。新形势下，教育部门也应当树立“以人为本”理念，一切工作从培养学生成材的目标出发设计和执行，营造一个宽松、和谐的校园环境，使我们的教育事业迸发出空前的活力。（聂建江）新华社兰州10月18日电
