清华大学党委书记陈希各位领导，各位同志：
中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》），对我们这些处在大学生思想政治教育第一线的同志是巨大的鼓舞和鞭策。我们党历来十分重视高等学校的思想政治工作。改革开放特别是党的十三届四中全会以来，中央发布了一系列重要文件，中央领导同志作出过许多重要指示，强调加强学校的德育和思想政治工作，全面推进素质教育。在我国进入全面建设小康社会新的历史阶段，党中央、国务院又专门为加强和改进大学生思想政治教育发出文件，这是以胡锦涛同志为总书记的党中央，坚持科学发展观，从新世纪中国特色社会主义事业发展战略的高度，总揽物质文明、政治文明和精神文明建设的全局，为促进经济社会和人的全面发展所作出的重要战略部署。
《意见》回应了新形势、新情况对大学生思想政治教育的挑战。目前在校的2000万大学生，绝大多数出生在改革开放之后，他们成长在对外开放不断扩大、社会主义市场经济深入发展、以互联网和手机通信为代表的现代传媒手段蓬勃兴起的时期，并且其中独生子女的比例越来越大。西方形形色色的社会思潮和光怪陆离的生活方式通过各种途径展示在他们眼前，使他们具有了较宽广的国际视野，但很多人对其中错误、腐朽的东西缺乏正确辨别的能力；随着我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化，他们的自强意识、创新意识、成才意识、创业意识越发自觉，但同时也在一些学生身上不同程度地存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。能否使大学生思想政治教育适应新的工作对象和工作条件，是我们工作面临的新挑战，关系到我们能否粉碎国际敌对势力对我进行“西化”、“分化”的图谋，能否有效地应对他们与我争夺下一代的斗争。《意见》深刻分析了国内外形势的新变化、新特点，指出了这些变化、特点对大学生思想状况积极和负面的影响，并具体指出了在我们工作中存在的与新形势、新情况不相适应的多方面的薄弱环节。这就进一步明确了我们工作的方向和重点，提高了我们工作的主动性。
《意见》为现阶段大学生思想政治教育提出了明确的纲领。《意见》提出了加强和改进大学生思想政治教育的指导思想，表明了理论前提、思想路线、教育方针，指出了大学生思想政治教育的核心、重点、基础和目标，并提出了“一个坚持”（坚持以人为本）、“三个贴近”（贴近实际、贴近生活、贴近学生）、“四个提高”（提高针对性、实效性和吸引力、感染力），明确了改进大学生思想政治教育的努力方向。《意见》把加强和改进大学生思想政治教育的基本原则概括为六个“结合”，这是我们党的教育方针和思想政治工作原则在大学生思想政治教育中的具体体现，每一个“结合”都是我们搞好这项工作的必要前提，也是我们衡量这项工作是非的根本标准。《意见》根据指导思想，提出了将树立正确的世界观人生观价值观教育、弘扬培育民族精神教育、公民道德教育和素质教育作为加强和改进大学生思想政治教育的主要任务，并具体指出了四方面教育中所包含的具体内容。这些作为一个具有紧密逻辑联系的整体，成为了我们在一个较长时期内搞好大学生思想政治教育鲜明而详尽的纲领。
《意见》为做好现阶段大学生思想政治教育工作提供了清晰的思路。开展大学生思想政治教育有许多着手点，《意见》要求充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用，指明了工作的主要矛盾。大学培养人才首先在于教书育人，摆在人才培养首要位置的思想政治教育当然主要通过课堂教学来实现。在课堂教学的基础上，还要努力拓展其他有效的教育途径，包括开展社会实践、建设校园文化、占领网络阵地、课外思想工作和解决学生实际困难等许多方面。尽管这些方面都十分重要，但是它们都无法替代课堂教学的主导方面。这一点我们在实际工作中深有体会：思想政治教育在课堂教学中搞好了，通过其他途径的教育就顺利得多；而如果在课堂教学中出了问题，靠其他途径的教育来弥补就很困难，甚至会扰乱其他途径的教育活动。《意见》在强调加强和改善思想政治理论课和组织好形势政策教育的同时，特别提出了学校的哲学社会科学课程负有思想政治教育职责，这是具有很强现实针对性的。哲学社会科学与自然科学的显著区别之一，就是其绝大部分学科都具有鲜明的意识形态属性。我们在进行哲学社会科学学科建设和课程建设的时候，一定要注意克服在某些地方一定程度上存在的回避重大现实问题、淡化意识形态的倾向。《意见》还指出，高校的所有课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。要把思想政治教育融入到大学生专业学习的各个环节，渗透到教学、科研和社会服务各个方面。我们按照《意见》提供的思路把工作做好，做扎实，大学生思想政治教育就一定会出现崭新的局面。
《意见》对搞好现阶段大学生思想政治教育提出了严格的要求。搞好大学生的思想政治教育，要通过全校师生员工的共同努力，使教书育人、管理育人、服务育人以及学生的自我教育相互配合，相互协调。为此，《意见》对高校开展大学生思想政治教育的领导体制和工作机制，对各个方面、各个层次的工作都提出了明确的要求。从组织系统来说，《意见》对高校党委及各级党组织、学生党支部、共青团组织、学生会、研究生会、学生班级、学生社团、大学生生活社区、学生公寓乃至网络虚拟群体都提出了各自的具体要求；从责任人来说，《意见》对大学校长、学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任，直到学校的广大教职工，都明确了各自的责任，提出了具体的要求，并对加强大学生思想政治教育工作队伍提出了可操作的具体措施。
《意见》将现阶段大学生思想政治教育纳入了全社会思想政治工作的系统工程。大学生思想政治教育是高校内部的一个系统工程，同时又是更大系统工程的局部。学校从事思想政治教育的教师经常感叹教育不配套：学生们在大学接受的思想教育与在中小学接受的思想教育很难找到衔接点；大学生在学校中受到的思想政治教育与他们在校外社会环境中受到的影响很不协调甚至作用力完全相反。《意见》把努力营造大学生思想政治教育工作的良好社会环境作为推进社会主义精神文明建设的重要任务，要求各级党委和政府充分认识加强和改进大学生思想政治教育的重大意义，及时解决涉及大学生健康成长和切身利益的实际问题。《意见》号召全社会关心大学生的健康成长，支持大学生思想政治教育工作。今年2月26日，中共中央、国务院发出了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。这个《意见》与《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》相配套，同样针对学校的德育工作而各有特点，一个是面向未成年人侧重思想道德教育，一个是面向大学生侧重思想政治教育，两种思想教育本质相通而又是从行为规范向理论体系的飞跃，从朴素情感向自觉信念的升华。这就很好地解决了中小学思想教育和大学思想教育之间的衔接问题，表明了以胡锦涛同志为总书记的党中央确实是把对学生的思想教育作为一个系统工程来建设，是在从未成年人到大学生的德育工作中坚持了以人为本、全面协调可持续的科学发展观。
学习贯彻中共中央国务院的《意见》，是当前高校首要的政治任务。我们要在前一阶段学习的基础上，抓住《意见》公开发表的时机，把学习推向深入，兴起高潮。清华大学在9月上旬收到《意见》文件和教育部党组学习贯彻落实《意见》的通知后，校中心组和各院（系）中心组立即组织了学习，党委作出了“关于学习贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的决定”，要求各单位党委（直属总支、支部）在学校统一安排下组织好学习，分阶段抓好中层干部、共产党员、思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员班主任以及广大教职工的学习，并通过广泛宣传形成学习贯彻落实《意见》的良好氛围。在深入学习的基础上，各单位要就大学生思想状况和大学生思想政治教育状况进行调研，对照《意见》的精神找出贯彻落实的切入点，并提出调研报告。根据调研的情况，学校党委将适时制定出“关于学习贯彻《意见》的实施意见”，提出加强和改进我校学生思想政治教育的具体措施，落实《意见》的要求。
清华大学将按照《意见》的精神，始终把“培养什么人”、“怎样培养人”作为学校建设的首要问题，始终把学生的思想政治教育放在首位，贯彻党的教育方针，培养具有“拥护党、拥护社会主义，服务祖国、服务人民”思想政治素质的“高层次、高素质、多样化、创造性”的拔尖创新人才，使他们成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
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