分类阅读论 坛IT产业体 育环 保文 化科 教社 会两岸关系法 治外 交军 事农 村经 济时政网友文集声明“网友之声”旨在为大家提供一个各抒己见的场所。本栏目所有文章均不代表人民网观点。执政的根基在哪里?如何评价执政能力？[后起之修]于2004-10-19 10:11:07上贴
四中全会结束了，加强执政能力建设是全会的主题，大规模的轰轰烈烈的学习贯彻又开始了。各级开会、发文，媒体宣传，后边紧接着将是国家出钱，开始层层大小官员培训。核心话题都是围绕主题的，不外乎是怎样理解执政能力，加强执政能力建设的紧迫性、必要性，如何加强执政能力建设，这些都很好，都是必要的。但历史的经验教训是值得借鉴的，说起历史，并不一定是十分久远的事，比如，在党员干部中广泛开展的讲政治、讲学习、讲正气的“三讲”、十六大前后乃至被写进宪法，又成为本次加强执政能力建设的指导思想的“三个代表”重要思想，这些活动在一定程度上是家喻户晓的、尽人皆知的，但效果如何呢？不说，大家也都有数吧。
评价学习效果的标志和标准是什么？不是通过此次活动又评出多少好干部、好党员，也不是上了多少条新闻，发了多少消息。不可否认，这是人们的惯用的衡量尺码，那个单位、那个地区、那个人物，在本地黄金时段的新闻联播中露了面，当地领导喜形于色，上了中央台的新闻，不要说领导了，就连正看电视的小人物，都会顺口说出，这下哪哪或谁谁又行了，这些惯性的思维来源于惯性的做法，老百姓的一百个评价不如一条新闻更让人看中。可以肯定的说，上述“两个三”的学习教育活动是有成效的，但成效与人们的期望是有差距的，甚至有人，特别是在官员领导队伍中有人至今不知道“三个代表”的含义，谁不信，就随机抽查来验证。更何况，耳闻目睹的、接二连三的案件的披露，更与“三个代表”背道而驰者者还有人在。
那么，谁来评价怎样检验执政能力的提高呢，不只是报、刊、台等，重要的是人民群众，用我们自己的话来说，就是人民满意不满意，人民答应不答应，可见，都承认人民是执政的根基。说到此，还远远不够，人民在那里，人民是一个集合概念，人民存在于一个个具体人中间，为与人民有所区别，又被媒体等演变成大多数人满意、代表大多数人就行，这个话听起来也不错，多数人比人民接近具体，但大多数还是个不具体概念。本人在这里大谈概念的意义并不是对概念情有独钟，而是想说明的是，我们的领导们，对于少数的、个体的、类似人民的一员的问题不热心倾注，有甚者视而不见，找上门来，也要想办法打发出去了之，打发的还有人心服口服，其理论就是，为人民服务没错，你能代表人民吗，我不是光为你服务等等，理由冠冕堂皇，让来者哑巴吃黄连有苦难言，这样一来就不仅仅是概念的问题了。
大凡这些人个体的困难户，没有什么本事，也闹不起什么事，有门子的找一找，访一访，没门子没路子的怎么办，困难依旧，问题没消，他能满意吗，他能买账吗，就算他的失望、他的不满无碍大局，但是，他的周围有群众、有眼睛、有公论、有舆论，这对执政是不利的。蚂蚁之穴可坏大堤，针鼻大的窟窿能透过斗大的风，基础不牢，地动山摇。加强执政能力建设不能忽视个体的困难和问题，每解决一个小问题，为群众解决一个困难、冤屈、理顺了最基层的人们的情绪，也不愧为执政能力的提高，这样的学习才是真的学习和真的提高。
我们论坛的坛友，真希望国家富强稳定，人民安居乐业，更希望我们的每一次大的学习活动不是纸上谈兵，要见诸于行动，各级领导都肩负着神圣的职责，官越大责任越大，解决问题是真抓实干，不是作秀，是脚踏实地，不是蜻蜓点水，是从自己做起，不是仅教育他人，是从小事、小人物做起，不是轰轰烈烈。
