10月21日上午，泊头市新华小学教师刘如意在讲授人教版小学语文第九册第11课《地震中的父与子》时，发现了一件奇怪的事情：关于洛杉矶大地震的时间，学生们使用的语文课本竟出现了两种完全不同的说法。孩子们议论纷纷，课堂秩序被打乱。
这篇课文的开头一句是：“1994年，美国洛杉矶发生大地震……”在朗读课文时，刘如意发现，有几名学生把这句话读成：“1989年，美国洛杉矶发生大地震……”刘老师批评了这几个学生，可学生拿着书，有些委屈地说：“书上本来就是这么印的！”刘老师拿起那几个同学的课本一看，课文开头果然印的是“1989年”。就这样，关于洛杉矶发生的时间，产生了明显的分歧，而学生们用的都是人民教育出版社的同一种教材。
下课后，刘老师与另一个班的语文教师沟通了有关情况，这名教师也发现，关于洛杉矶大地震发生的时间，自己班的学生课本也有“1989年”和“1994”年两种完全不同的说法。为什么相同教材、相同课本会出现明显分歧？洛杉矶大地震究竟是什么时间发生的？教师们之间也发生了争论。最后经过上网查询，老师们确认正确的时间应该是1994年。
在泊头市新华小学，记者初步调查发现，有10多名学生的课本把洛杉矶大地震的时间印成了“1989年”。新华书店的同志鉴定后认为，这些书是从正规渠道发行的正版书，并且都是“2002年4月第1版”。所不同的是，出现问题的10多本课本是2003年印刷的，没有问题的课本都是2004年印刷的。记者找来去年学生用过的旧课本，发现洛杉矶大地震的时间果然错误地印刷成“1989年”。看样子，在这一点上，上一届的学生恐怕都接受了错误的知识。
新华小学校长郭延安认为，教材关系到下一代的教育问题，应该严格审核和把关，不应该出现这样的错误。发现错误后，出版社如果不及时公开更正，会使孩子们以讹传讹，遗留后患。（来源：燕赵都市报）
