日前，沈阳市教育局对全市10-15岁年龄段的中小学生思想道德心理状况进行了一次“摸底抽查”显示：在中小学生的崇拜心理的选择中，只有1.5％的学生表示景仰自己的父母；而景仰黑势力老大的学生竟然达到2.9％，几乎是崇拜父母人数的2倍！（10月24日《时代商报》）
为什么生养我们的伟大父母竟然比不上千夫所指、万夫所恶的“黑老大”？
笔者以为，这首先是家庭教育失位造成的。父母是孩子最好的老师，他们的言传身教潜移默化地影响着孩子，对孩子的成长起着不可替代的重要作用。然而，现在的孩子几乎都是独生子女，有的家长抱着一种“再苦不能苦孩子”的心理，对孩子的要求几乎到了有求必应的地步。长时间的溺爱，让孩子产生一种心态：凡是我要求的，父母都应该给；如果父母做不到，就是他们的无能。父母的教育不但没有让孩子懂得感激，反而丧失了自己在孩子心中的地位，造成孩子对父母缺乏一颗感恩的心。
而另一方面，许多家长把孩子看作自己的“私有财产”，在升学、选择专业等方面，家长往往按照自己的意愿做，而没有考虑到孩子的兴趣、爱好和感受。同时，望子成龙心切，一味过高地要求孩子，却又与孩子缺乏必要的沟通和交流，使得孩子对于父母的建议和要求产生了逆反心理。而孩子在经过一定的努力却达不到父母的期望时，自然会寻求一种超现实的解脱。于是，由于缺乏正确思想的引导，在孩子心目中能够呼风唤雨、无所不能的“黑老大”自然成了他们心中的“英雄”。
其次，学校教育的失位也有不可推卸的责任。学校，是学生德育培养的主要场所。可有的学校却没有能够承担起未成年人思想道德建设主阵地的重任，放松了对孩子理想信念教育，放松了对孩子世界观、人生观、价值观教育。在一些是非面前混淆视听。据《每日新报》6月15日报道，一个三岁半的小孩非要家长给他买副墨镜，因为“同学戴着一副黑眼镜去幼儿园，老师见了都特别喜欢，还说他是黑老大”，儿子买墨镜要在幼儿园里当“黑老二”。而更有甚者，有些学校竟然默许和支持“黑老大”在学校的存在。如兰州铁路运输技工学校一个新入学刚三天的学生，因为拒绝高年级学生的“例行搜查”，竟被学校学生会干部组织学生殴打致脑死亡。该校“学生会”成了“黑社会”，学生会干部俨然就是“黑老大”。事后，学校并不是积极善后，却以维持学校秩序为由，拒绝受害者家属进校。（9月17日《兰州晨报》）
再次，社会教育失位起到了推波助澜的作用。如今的影视圈充斥着暴力，影片中的“黑老大”吃住豪华奢侈，出行轿车成行，杀人不眨眼睛，给孩子强烈的视觉冲击。许多孩子对此羡慕不已，模仿者也不在少数。如《三秦都市报》1月9日报道，羡慕影视片中的黑社会老大“有钱花、混得好”，一个13岁少年居然成了六人持刀抢劫团伙的“老大”。而在现实生活中，“黑老大”八面威风，有些即便犯事其威风也丝毫不减。象被捕后的“黑老大”李本红，蹲监期间仍然享受着一系列的“特殊待遇”，不光工资照领，镇官照当，其任职所在党委、政府甚至出具公函大力“营救”。“黑老大”的无所不能，让孩子感觉投错了胎。
孩子是祖国的明天，民族的未来，孩子的成长问题，不仅是教育部门的责任，也是家庭和社会共同的责任。学生景仰“黑老大”胜过崇拜父母，不能不引起我们的深思。(稿源：红网)(作者：马碧)(编辑：杨国炜)
