让脑筋转起来－－新芽思维训练学校创新思维教堂独树一帜

　　编者按

　　不同的思维方式会导致不同的行为结果。在教育教学中,真正注意思维方式的影响和作用,培养学生良好的思维习惯,形成创新思维,必将受益无穷。向红将心理学知识融入数学教学,提炼出启蒙阶段儿童应了解掌握的基本数学原理、方法及思维能力。其教育实践、积极探索与创新具有一定的前瞻性和科研内涵,有助于人才的科学培养。

　　10月下旬一个秋高气爽的日子,记者采访了贵州大学副教授、新芽思维训练学校(以下简称“新芽”)校长向红。对教育事业执著追求的这位46岁女士,由于受其母亲、我省著名儿童教育专家、贵州师范大学儿童发展心理学教授向佛音的影响,很早就对教育事业、对孩子的思维训练具有浓厚兴趣。在多年高校数学教学中,向红有一个无奈的发现———许多大学生没有正确的思维方式,在学习中显得被动,不善学习,不会研究,无法探索与欣赏数学的奥秘。为改变学生思维定式学习习惯,向红倾注心血却收效甚微,只有部分悟性好的学生大受裨益。“从大学生学习中循规蹈矩、不敢挑战的现状看出,人的基本素养太需要从小培养。”向红萌生了利用业余时间创办一所儿童思维训练学校的想法。1994年,“新芽”破土。

　　“智慧·成功”,是“新芽”创办时就确定的教学目标;“学习思维方法,发展思维能力”是其教学核心;“新思维数学”是第一个课程设置———把深奥的道理采用孩子熟悉的方式让孩子在游戏中轻松掌握,运用精彩、有趣的智力问题和思维故事让孩子在探索中学会运用各种思维方法。向红采用“知识点+智力问题+思维故事”的教学,激发孩子的探索欲望和思维兴趣,引领孩子在广阔的思维空间自由翱翔。

　　润物细无声。“新芽”由开始的一位教师数名学生,发展到现在已拥有教职员工30余位,在校生1000余名,并成立了毕节分校和珠海市金路幼儿园新思维数学教育实验基地。特色课程设置日益丰富————“思维方法公共课”、“奥林匹克数学思维”、“语文·作文思维”、“英语思维”、“综合才艺思维”等。其中最具特色的依然是“新思维数学”:倡导认识数学的科学价值和人文价值,崇尚数学的理性精神,形成审慎思维的习惯,体现数学的美学意义。尤其突出的是对学习潜能的发掘,对数学思维、数学能力的重视,并要求学生具有一定的数学视野、创新意识和个性品质。2003年,“新芽”被贵阳市科协定为“青少年科技教育基地”,被贵阳市教育局评为“民办教育先进单位”。

　　“石本无火,相击乃生灵光”。经过思维能力、掌握知识技能的教育培训,“新芽”的学生普遍拥有良好的思维习惯、心理素质和求知欲————有思想、善提问、特别敏锐;爱学、会学、学有成效。大批孩子分别获全国各级数学、作文大奖。其中的佼佼者李昂年仅18岁,已是清华大学大三学生。他并非早慧,从小身体也显得比其他孩子柔弱。但是他的母亲向红却从细致入微的观察中发现这个孩子很有韧性,便刻意培养他的注意、观察、想象、比较、分类、联想、转换等思维能力,让孩子勤思考、能学习,日积月累,孩子的成长健康而全面————3岁开始接受数学、语文、英语、钢琴、绘画等方面的思维训练;6岁入学,小学连跳两级;9岁读初中,初一获得全国华罗庚杯数学邀请赛二等奖;初二、初三又多次获得全国数学、化学、物理、英语竞赛二三等奖;获得全国计算机奥林匹克二级选手证书,参加“香港国际钢琴邀请赛”获第二名,钢琴过9级。13岁参加中考以602分考进贵阳一中,高一当选为贵阳一中校园明星;高二评为市级三好生;高三获全国信息学奥林匹克计算机分区联赛全国一等奖、贵州第一名。未满16岁便以总分695分全省第6名轻松考入清华电子信息工程专业。如今,李昂是班上的宣传委员,学校电子科协部部长,在高手如云的清华园连续两年计算机编程对抗赛中夺魁。

　　结构新颖、图文并茂、趣味性强、印制精美,专为4至7岁孩子学习数学思想、数学方法、数学品质的启蒙教材《新思维数学》,最近已由贵州教育出版社出版。向红主编的这套教材基于她18年的潜心研究与实践,这种教育模式在李昂身上获得成功,同时对成百上千名孩子发挥着卓有成效的教育功能,孩子们由此喜欢数学,喜欢动脑筋想问题,观察、理解、分析能力在日常的学习中大放异彩。读初一的冯哲同学说:“我觉得学习不是负担,而是在感受快乐。我在班上的成绩一直是前几名,在第9届‘华罗庚’杯赛中还取得了一等奖!”黄鹏、董于钦、江飞宇等许多同学都有同感,最难得的是他们都思维开阔,成绩优秀,轻松、快乐而自信。小学四年级的苏展笑道:“很开心很好玩。经过新思维数学训练我的脑筋转得越来越快,知识学得越来越多,而且越来越有兴趣,在班上成绩名列前茅。”小学六年级的陈泽青有感而发:“嘿,向老师的思维班就好比一个珍稀动物,不像我们通常学习的课,但比什么课都要神奇,让我们的脑筋转起来!”

　　“人的才能的自然发展遵循递减原则。童年是孩子成长过程中进行启蒙教育的最佳时期。对孩子进行启蒙思维教育具有深远的意义。还孩子一个轻松愉快的童年,让孩子的个性得到张扬、思维活跃、像幼苗一样自然而健康成长。”向红的教育理念来自对实践的深入观察与思考,来自对教育科研的痴迷,来自对孩子的爱。对自己承担的“基础思维方法体系”、“家庭教育智育误区”两个全国家庭教育课题,向红正进行深入研究。

　　十年磨一剑,剑走偏锋求创新。

　　作者：奚晓阳　来源：金黔在线—贵州日报