近年来，铜陵市第九中学通过开展“手拉手”、“一帮一”和“五手牵一手”帮教活动，不断探索“学习有困难、品德有缺陷”的“双有学生”帮教转化方法。
铜陵九中在实践中发现，单纯在同学之间开展“手拉手”结对帮教活动，可以给“双有生”树立学习榜样，但容易产生排他现象，解决不了品行发展问题；单纯在师生之间开展“一帮一”活动，学生成绩得以提高，但消除不了社会和家庭的不良影响，不能彻底转化“双有生”。于是，在此基础上，铜陵九中又探索出“五手牵一手”的帮教新方法。
“五手牵一手”帮教就是学校组织校综治干部、教师、村（社区）治保主任、派出所民警、学生家长共同参与，对“双有生”采用“五只大手”与“一只小手”结盟的办法开展帮教，分别负责校内、校外思想教育，法纪法规教育，文化课教育和家庭教育。“五只大手”相互接力，各保时段，各司其职，紧紧牵住“一只小手”，铸成一道育人链，填补了育人过程的盲点和空白点。五手接力，织就育人网络。
“五只大手”由学校牵头定期或不定期召开协调会，总结成绩，针对存在的问题和不足，及时制定对策。五手相牵，真情打动“浪子”。2003届学生胡某上初中前，喜欢泡网吧、进游戏厅，结交了社会上一帮闲杂人员，不时做些顺手牵羊的事。为了转化该生，“五只大手”三个夜晚找遍全市娱乐场所，把离家出走的胡某找回家，从思想、学习、生活上给予长期全方位帮教，使他远离了犯罪。
