“让工程师学点人文知识”

　　本报记者　谢卫群　赵亚辉

　　11月2日，上海国际会议中心盛友如云。尽管2004年世界工程师大会尚未开幕，但系列活动之一———“上海现代制造业与世界大师对话”已率先开场。

　　中国工程院院长徐匡迪、英国皇家工程院院长亚历克·布鲁斯爵士、美国国家工程院主席沃夫、韩国工程院院长李俊基、法国工程院副院长吉诺应邀与大中型企业负责人对话，主题只有一个：如何培养优秀工程师。

　　中国工程院院长徐匡迪第一个发言：“我以为，培养优秀的工程师有几点可以加强，首先，必须加强新一代工程师的知识基础。比如搞化学的，不仅要懂无机化学、有机化学，还要学习计算机、物理等方面的知识，知识基础要更加广阔。

　　第二，要给下代工程师培养可持续的发展理念。过去的几十年，我们的工程师以提高产量、扩大规模为己任，在新的千年中，人民追求更生态、更环保的发展，可持续发展的理念必须深入到青年一代。

　　还有一点更重要，要把人文学科与工程发展结合起来。所有的发展都要以人为本，工程技术也不例外。如果只注重技术，忘记了文化传统，是不可取的。总之，工程师的培养教育应当加以改革，不仅要注重改造物质社会，更要为人的发展尽心尽力。”

　　英国皇家工程院院长亚历克·布鲁斯爵士十分赞同徐匡迪院长关于拓宽工程师知识宽度的见解。他说：“英国皇家工程院提供工程师的教育课程中除了道德课程，还有企业与创业精神的教育。在剑桥大学就设立了企业家精神课程。许多人都说，创业精神教不会，但是，创业精神是可以培养的。这门课开设之后，不仅学工程的学生喜欢，人文学科的学生也喜欢。在剑桥大学周边学生开设的公司中，除了工程类，也有人文类。”

　　美国国家工程院主席沃夫对于工程教学的单一化也深表忧虑，他举了一些事实：“在美国的学术界甚至工业界，许多教职员工没有工业的经验，所开设的大学课程有的也有近40年没有改变；许多工程师不用第二语言，许多人没有在国外工作的经验。”他列举这些事实表明，可持续发展要从工程师的全面素质培养做起。

　　“工程文化、人文的问题首先是对科技的一种兴趣。”韩国工程院院长李俊基说，“目前韩国的工程师正在锐减，怎样来创新工程师的教育，并适合社会的发展的确是一个课题，韩国工程院已设立了一个委员会，举办许多活动讨论工程界的问题，同时也从三星公司等企业招聘一些志愿者为学生提供一些经验，并出版了一套书，以帮助我们的政府和孩子转变对工程的态度和看法。”

　　几位院长的讲话引起了与会人员的极大兴趣，大型企业负责人与几位院长展开了热烈的讨论。

　　《人民日报》 (2004年11月03日 第十一版)