潘跃
千千万万的孩子在祖国日新月异的大花园里茁壮成长，然而在朗朗的读书声中，有些苗子出现了“打蔫”的情况：他们性格孤僻，行为怪异，有的甚至走上违法犯罪的歧途。一份调查显示，出现这种情况的孩子中，相当一部分是因为父母离异、亡故或外出打工长期不归，这些孩子被称为“空巢”学生。
这些年来，我国不论是大中城市还是农村、乡镇，“空巢”学生都有增多的趋势。近年来，中青年夫妇离婚率不断增高，离异者另组家庭或单身，造成单亲或“无亲”的中小学生逐年增多；随着道路交通事故的上升或矿难等重、特大事故的频发，失去父爱或母爱的中小学生也在增加。另外，许多农民离乡进城打工，他们在城里举目无亲，只能把孩子留在老家，丢给孩子的爷爷、奶奶看管。
中、小学阶段，是孩子的思想启蒙和人生观、世界观初步形成的关键时期。由于长年累月见不着父母，缺少了家庭的关爱和教育，这些“空巢”学生在思想、行为、心理上容易发生偏差，心理包袱很重。他们就像独居空巢的孤单小鸟，虽然平日生活在群鸟争飞的喧闹环境里，但每当回到自己空空荡荡的“窝巢”，想起不在身边的父母，难免忧心忡忡。因此，得不到父母应有的爱，已成为未成年人思想道德教育的一个难点问题，这些孩子比一般的未成年人更需要社会各界的关爱和呵护。
对于这些“空巢”学生，学校应予以应有的重视并采取有效措施。湖北省监利中学开展了“六个一”关爱活动，就收到了好的效果。不论是开通家长热线、开设电子信箱、老师和“空巢”学生一助一结成“对子”，还是为这些孩子定期进行心理咨询、每学期表彰一批优秀“空巢”学生，都是关心和爱护这些孩子的实实在在之举，值得广泛宣传、推广。
孩子是整个社会的宝贵财富，关爱“空巢”学生是社会义不容辞的责任。现在，一些地方的报刊、电视台开辟“‘空巢’学生思想道德教育谈”等专栏；公安局、人民法院等组建未成年人法制教育报告团，深入中小学校作报告；文化管理部门取缔中小学校周围几百米范围内的网吧、游戏室等，都是关爱青少年特别是“空巢”学生的具体措施。
俗话讲：“儿行千里母担忧”。对于“空巢”学生来讲，时下应讲：“母走千里担忧儿”。现在有相当一部分父母离异后，双方都不愿承担教育孩子的责任，甚至将孩子甩给老人，对孩子的成长不闻不问；一些外出打工的父母，有些人懒得给孩子打电话或写信沟通，有些人只顾挣钱不懂得给孩子亲情、温暖。他们忘了为人父、为人母的责任，他们也不明白一个简单的道理：孩子最需要的不是钱，而是父母的关心和爱护。冷落了自己的孩子，可能会酿成终生的遗憾！
“空巢”学生是社会的一个特殊群体，如何弥补他们缺失了的父爱或母爱，不仅值得学校、老师思考，更值得整个社会思考。只要我们人人都献出一份爱，“空巢”学生定会健康地成长，成为祖国栋梁之才。
《人民日报》 (2004年11月04日 第十版)
