本报讯阳光、盆景、健身……放飞心情。在水一方的崇明县教育部门积极营建生动活泼、和谐温馨的校园文化，实现环境留人、感情留人。
受经济条件限制，岛上一些学校教师办公环境教差，冬天寒冷夏天闷热，有的终日不见阳光；同时，本来拥挤的办公室堆放凌乱，这在一定程度上影响了教师工作情绪。今年6月，该县教育工会与局长室联合发文，推进教师办公室文化建设和教师健康体养活动。首先从办公室硬件改造和环境优化入手，改善教师的工作条件。教师办公室要求门窗结构完好，密封性能良好，满足冬季的保温要求；办公用具完好无损，确保教师基本的办公需要；在照明、洗涤、饮水、通讯等方面，满足教师基本的生活和教研需求，并逐步实现空调化、电脑化。
系统各级工会还结合净化、美化办公室竞赛，组织教职员工开展书法、绘画、盆景及格言征集等活动，利用室内墙壁、办公桌面等空间进行艺术布置，体现教师及所在办公室的个性。该局工会在开展办公室文化建设中，又适时与开展教工之家建设、优秀教研组建设、无烟学校的创建、生态卫生建设、教师的师德建设等工作有机结合起来，要求教师着装端庄、佩带得体、文明用语、为人师表。
随着教育教学改革的深入，教职工面临的各种压力越来越大，一些教师不同程度地出现了职业心理问题。为切实维护教职工的合法权益，由该局行政与工会共同出台了关注教师身心健康的措施。倡导教师每天“岗位运动”半小时，除每天一次广播操和上下午各一次轻松运动外，还提倡教师参与学生的课间运动，进健身房参加有氧运动。各校还积极落实教师健康体检和休养制度，要求3年为1个周期，安排体检、短休和长休。同时，积极组织教师参与医疗补充保障计划，采取由单位全额支付或单位、工会、个人共同承担的办法，力争参保率100％。
记者李貌（来源：劳动报）
