六级未过双学位少一个 华工学生状告母校

　　华工3名双学位班学生为讨回丢失的另一学位质疑母校“土政策”状告母校

　　英语六级通不过，白读两年双学位？国家英语等级考试又引学子在学位面前折腰。华南理工大学3名就读双学位班的学生因没过六级，痛失一个学位，两年苦读全白费。因质疑母校的“土政策”，昨日，他们与母校对簿公堂，欲讨因六级没过而丢失的另一学位。由于涉及“高校内部规定英语等级考试与学生学位挂钩合理与否”的争论，本案颇受学子关注。

　　六级没过拿不到双学位

　　小刘、小林和小李（均化姓）都是华南理工大学99级的本科学生。2002年升大四前夕，小刘等三人经过报名、选拔和考试，入读本校法学“3＋2”双学位班。今年7月，尽管小刘等人合格修满双学位全部课程，顺利毕业，却没能如愿拿到工科和法学两个学位证。校方的理由是，当初学校双学位班招生时，《招生通知》已然明确：毕业前必须通过英语六级考试，否则不予颁发双学位证。小刘等人没过六级，校方如今拒绝授予其两个学位，但允许这批学生任选工科或法学其中一个学位，另一学位降格为第二专业，以双专业毕业。

　　就因六级没过，“双学位”降级成了“双专业”，含金量大大降低。“降级”拿学位的毕业生们感到很气愤。小刘的境遇不是个别。他告诉记者，仅以他所在的法学双学位班为例，全班18人，其中除3人因原专业为外语无须过六级，其他15人苦读5年后，仍有9人没过六级。

　　质疑校规三学生告母校

　　众所周知，如今普通高校一般是在本科阶段为学生设置大学英语一至四级的课程，四级之后，高校便不再为五六英语专门设置列入教学计划的课程。小刘和同学们也一样，由于学校没开课，在修读“3＋2”的两年期间，他们没在本校上过一天正式的以英语五六级为教学内容的课，只能通过自学或到校外上辅导班。

　　学校没开六级课，却以过六级为授双学位的条件；校方声称过不了六级不发双学位证，却曾给两名未通过六级的学生授予了双学位，有失公正……基于诸多理由，小刘等3名学生认为，学校的规定和做法有违国家的《教育法》和《学位条例》等法律法规。苦读双学位最后只能落个“双专业”。国庆前夕，他们将母校华工诉至天河区法院，要求母校学位评定委员会重新审查他们的双学位资格，授予他们双学士学位。

　　昨日，3学子与母校法庭相见。围绕三大焦点，双方展开激烈争执。庭审后，法官宣布择日对本案宣判。

　　庭审焦点

　　焦点一：六级与学位挂钩，合理吗？

　　原告：3名学生在庭上称，校方《双学位管理规定》对六级有规定，实际教学计划却未明确开设六级课，两者不符，违反国家的《教育法》和《学位条例》等法律法规。

　　被告：校方表示，双学位并非两个学位的简单叠加，它意味着对学生有更高的要求，包括英语水平；学校的教学计划不只表述在《招生通知》中，还在多份文件中完整表达，并告知报读的学生。因此，校方做法不违法。

　　焦点二：没开六级课却要过六级，合理吗？

　　原告：学校未开设英语六级教学课程，也未给学生发相应教材。此举属学校“无教”却要学生“有学”，校方未尽教学义务却将学生该课成绩与学位挂钩，有失公允。

　　被告：双学位班开设英语课与否并不重要。即便学校没开英语六级课，学生也完全可借助学校的图书馆、电教室或者到英语系旁听等形式，自学完成教学任务，通过考试。

　　焦点三：两人未过六级却能拿双学位，公平吗？

　　原告：既然不过六级不能拿双学位，缘何学校曾对2000级法学双学位班两名未过六级的学生授予双学位？原告三人品学兼优四级合格，却拿不到双学位；本案发生后校方又匆匆撤销，此举有违公正。

　　被告：感谢同学们对我校教学质量的监督，之前的错误颁发并不能说明小刘等3原告学生就必然能取得双学位。品学兼优与能拿双学位并不必然划等号。现我校正在着手撤销错误颁发两个学位的行政行为。　（黄珊）（来源：信息时报）