聚焦

　　230万老人步入“课堂”

　　我国日趋完善的老年教育体系，使230万老人得以步入“课堂”。

　　中国目前已拥有各类老年大学和老年学校2.6万余所，在校学员超过230万人。这意味着每100位中国老人中，有2位接受了各种方式的老年教育。而在中国最早进入老龄化的上海，这个比例已接近10％。

　　前不久进行的一次抽样调查显示，与上个世纪80年代末相比，目前在老年学校就读的学员中，70岁以上的高龄老人和55岁以下的低龄老人的比例均有所上升；学员中拥有大专以上学历的比重由23％上升到34％；退休职工的比例则由不到四成提高到了85.3％。

　　上海正逐步把老年教育纳入成人教育和终生教育规划。到2005年，本市将有14％的老年人参加各类老年学校学习。

　　全国有近两万名百岁老人

　　目前我国百岁以上的老人已达1.78万人。在我国人口中，80岁及以上的高龄老人成为增长最快的一个群体。从1990年到2000年，我国80岁以上的高龄老年人口从768万增加到了1199万，年平均增长速度达到4.56％，远远高于我国老年人口和总人口的年平均增长率。有关专家介绍，在我国高龄老人中，女性明显多于男性，占到6成以上，并且比例还随着年龄的增加不断升高。

　　七成老人有心理问题

　　老年人已成为最缺乏心理知识的群体。抽样调查显示，离退休前后生活的急剧变化和大脑功能的退化，使70％的老人或多或少存在着不同程度的心理问题，27％的人有明显的焦虑、忧郁等心理障碍。心理问题现已成为严重影响老年人健康和生活质量的主要疾病之一。

　　时下，老年人保健主要是药物、健身，很少有人考虑心理健康问题。但现实生活中很多老年人由于长期缺乏与人沟通，易产生孤独和老而无用的感觉，牢骚越多越影响心理健康，却不懂得如何调整自己的心态。

　　因此，专家指出，老年人不能仅依赖子女或社会改变自己的现状，要主动学习，懂得心理调整的方法，提高自身适应能力，自我调整才是最有效的方法。

　　尧羽（来源：劳动报）