雷泓霈
江东顾女士17岁的儿子遭到同年龄的一帮人挟持，被“克米”了。顾女士在为孩子担心的同时，也产生了诸多疑惑：孩子在车水马龙的大马路边，遭“克米”竟然不敢对人呼救，现在的孩子到底是怎么了？（11月11日《宁波晚报》）
当灾难危险来临的时候，需要的是较强的心理素质和灾难承受力，但这位少年显然不具备，“灰头土脸地跑回家后，进门先是叫父母下楼帮他付了三轮车的车费，然后坐着一声不吭了”。我不知道他为什么表现得这样软弱，而不去采取其他自我保护手段。没有外力救助，难道就只能默默承受吗？这时候，就应该运用自我生存和保护技能，运用智慧谋略，或者是撒个谎，或者是绕个弯，或者是顺水推舟，或者是见机行事，向老师和同学求助。总而言之，在保证自己生命、健康安全不受到威胁的前提下，是可以做到自我保护的，逃避抗争意识的缺失不能不是一种遗憾。
不会逃避，不知道逃避灾难，与基础教育中生存教育、自我保护教育的缺失也不无关系。重智轻德，知行脱节，只要求学生学习知识课，人格课没人顾及；在学校听老师话，在家里听家长的话；不要顶嘴，不要提出不同见解，不要特性独立，而要照顾大众感受；不要这样，不要那样等等。这些都把学生教成了真正的“生活呆子”，学生遇到危险时只会茫然若失，选择逃避。无怪乎，深圳市开发的《生存教育读本》会填补全国生存教育的空白。
诚然，未成年人的自我保护能力是有限的，这种“有限”正是平时思想懈怠造成的。加紧生存教育和自我保护能力教育，现在也真该提上日程了。（来源：中国宁波网）
