我国特殊教育框架体系基本形成

　　本报讯 教育部日前决定，把我国现有的1551所特殊教育学校改、扩建工作纳入当地中小学布局调整总体规划。

　　教育部要求，特殊教育学校改、扩建时要体现“以人为本”，使各种功能教室和设施更能满足残疾孩子的各种特殊需求。目前，我国已把特殊教育列入教育发展的整体规划，不少特殊教育学校开办了职业高中或中专班、普通高中班，10余所高校建立了特殊教育学院和专门招收残疾人的专业、班级，我国特殊教育的框架体系基本形成。（兴华）（来源：华夏时报）