任平（11月16日《南方都市报》）
许多家长在子女教育问题上最头痛的也许就是孩子学习的自觉性。尽管老爸老妈或许还加上爷爷奶奶天天苦口婆心地告诫孩子要好好学习，提醒他们学习的好坏关系终身命运、掌握本领今后才能立足社会。但是，多数孩子还是把学习看成爸妈的事。于是，家长们不得不出尽奇谋怪招诱导孩子学习。得了100分给什么，考了头三名又奖什么，等等。这是家庭教育的困惑。
当然，孩子教育和公务员培训不同，但是，圣人说，管理国家和煎小鱼差不多，因此，两者也有共同点，即自觉性非常重要。
例如，中共江苏省委认为，“某些领导干部交往应酬多，学习研究少，知识和本领都在退化”。这个问题就很难通过把这些干部送到各种培训机构学习来解决，不论是国内还是国外，党校还是行政学院，脱产还是在职，区别都不大，即或是党校，也会被某些人当成进一步扩大自己交际范围、提高应酬能力的场所，这方面的例子太多了，不举也罢。
因此，公务员培训工作的思路似应更加开放，即必须辅以公务员的淘汰制。一个合理的、适度透明和公开的公务员淘汰制度，才能使公务员感到压力，产生学习的自觉性，变领导让我去培训，为我要利用一切机会不断充实、提高自己。否则，加入到公务员队伍，或者当上某个级别的领导者，只要不犯大错，你进修我也去，你提高我也拉不下，混够年头，就算职务上不去，也可以“享受××级待遇”，执政能力的提高从何谈起？
至于硬性规定要学几门课、拿什么学历，的确大可商榷。环顾四周，资本、人力、原材料都可以是稀缺性资源，唯独学校里的分数和文凭，早已不再具有稀缺性，何必呢？
《江南时报》 (2004年11月18日 第三版)
