本报讯(记者梁艳燕 通讯员杨亚明)“小梁，你为什么认为自己很固执呢？小李，你又为什么说小蔡很粗鲁呢？”昨天，在文德路小学的六年一班，30多位小同学上了一堂“性格大透视”的心理辅导课，他们分成4组，每组由一个小导师在组织组员讲出自己的心理话以及对他人的看法。
团体心理辅导受欢迎
文德路小学开展团体心理辅导已有10年历史了，如今，它成为了学生中最受欢迎，也最必要的一课。说起自己心理的转变历程，现当上小导师的骆倩怡同学感到在团体心理辅导课上受益匪浅。
小骆在读三年级的时候，由于成绩优秀而被老师选为班长，变得很自大，经常命令同学服从自己，也开始不交作业，为此失去了很多朋友。在一堂以“获得成功后该怎么办”为主题的团体心理辅导课上，小骆看到了在同学眼中的自己，知道了自己的错误，终于慢慢地由自大的班干部变为谦虚的好同学，重新赢回了小伙伴们的友谊。
小吴原本很内向，在班上没几个朋友，在“优点大轰炸”的心理辅导课上，同学们纷纷说出了小吴的数个优点，令她找回自信，主动与同学们交往，朋友多了，与同学相处更融洽了。
小导师更易敲开同学心扉
考虑到同龄人之间情感、阅历比较相似，共同话题多，容易沟通，文德路小学的团体心理辅导课一般都设立小导师来引导同学。“我知道同学在想什么，我们大家都很熟悉，同学们在我面前无话不说，也不会显得拘束。”小导师小王告诉记者。“其实，自己在引导同学的同时，也学到了不少东西，通过了解同学能更好地反观自己。”小夏对记者说。
该校有关老师表示，从心理学角度讲，孩子只有和同龄人沟通，才能获取成长过程中所需要的许多经历，才能认同自己。
在东山区昨天举行的“东山区中小学心理健康教育现场会”上，多年从事小学心理教育研究的专家和老师们对以小学生为主体，开设小学团体心理辅导活动课给予了肯定。
