华声报讯：由新加坡华文课程及教学法检讨委员会提出的华文教学改革建议是全面、灵活的改革，照顾到社会与个人的需要，并向人们传达重要的信息，即学习华文很重要，势在必行。
据联合早报消息，新加坡华文教师总会秘书长陈之权指出，华文教学检讨报告书的建议正视了学生语文学习能力的差异，考虑到学生是在不同起点上学习语文的情况。他说：“以前学校是让不同能力的学生在同一起跑线上学华文。未来的华文教学将让他们在不同的起点起跑，是很合理的安排。”
中学华文教师会理事长陈益清在肯定报告书所提倡因材施教方式的同时，也指出华文教学还是不应忽略加强灌输中华文化。他认为在中学综合人文科加入中华文学，以及推出中国文化和思想科都是很好的建议，应该鼓励更多学生修读中华文学。此外，他也提议在更多小学试行用华文教非考试科目如音乐、体育、美术等，塑造学习环境。
陈益清指出，要有效推行新的华文教学方式，华文班级人数也应该减少到20、30名左右，让教师能顾全学生的需要，以生动的方式激励学生学习。
华文教学检讨报告书也强调更改考试模式来配合新的教学方式。陈之权认为考试模式的更改，应顺应整个国际考试发展的趋势，即注重培养学生的综合能力。因此，他支持用专题作业来评估学生的语文表现。他说，学生在做专题作业时，实际上是在培养谋生能力，以此为考查的依据，能引导学生迎合新纪元的要求。
他赞同在考试中取消“填写汉字”等测试学生对孤立字形记忆的项目。他说：“考试应该是对学生总体语文能力的评估，不是孤立测试学生对个别字、词的理解。”
华文教师将是推行华文改革的关键人物，革新后的华文课程需要更多教师去推行，华文教师总会在支持增加师资来源的同时，也关注教育部要确保华文教师素质不会下降。陈之权指出，当聘请更多海外教师时，应安排一段试教的时间，让他们能够适应本地的教学。
他说，理工学院开办华文专业课程固然能协助壮大教师的队伍，但在遴选学生必须有严格的要求。除了考虑学生的0水准成绩，他建议当局在招募教师时也能以国际的语文鉴定考试，如汉语水平考试（HSK）的成绩为标准，让更多接受非正统教育，但华文水平高的人当华文教师。（来源：华声报）
