新华网浙江频道11月27日电“我最伤心的事情就是要弹古筝，弹不好，妈妈就会生气。然后我就一边弹一边哭鼻子。”5岁的如如站在小伙伴面前腼腆地说着自己的伤心事，说完“哧溜”一下就扎到人堆里开怀地笑着。
昨天，安吉路早期教育研究发展中心三塘幼儿园的宝宝们进入了一堂公开诉说伤心事的宣泄课。宝宝的烦心事，五花八门。喜欢蜘蛛侠的轩轩，现在最苦恼的事情竟然是妈妈带给他的，“我不睡觉，妈妈就说要讲大灰狼的故事给我听，这下我一闭眼睛就梦到很多可怕的怪物。”虎头虎脑的男男，每天中午一睡觉，就喜欢在被窝里拱来拱去，或者干脆报告老师要上厕所，“不想睡，又催着我睡觉，好烦啊！”
有勇气公开自己心事的15位宝宝，有7位最大的苦恼来自父母的“苦心”。会几招空手道的小不点立立，爸爸妈妈一周给他安排了四个兴趣班。玥玥说自己周一要进书法兴趣班，周二爸爸又带她去学珠算，好不容易盼到星期六，又要去学古筝。“我想有很多时间跟妹妹一起做游戏啊。”玥玥迫切地表示着自己的愿望。
“让宝宝诉说，就是让他们发泄，这种形式能很主动地让老师和家长走进孩子的心里。”幼儿园的胡嫣老师说，类似这样的心理宣泄，幼儿园展开着多种尝试。
除了常见的发泄棒、拳击套、爱心娃娃等工具作为宝宝的情感发泄工具外。幼儿园还有不少新颖的设计。班级一角，用漂亮的纸箱搭起了一个小屋，这是宝宝们秘密交流的场所，“三四岁的小宝宝也有自己很隐秘的事情，只想跟自己最知心的伙伴交流，所以这个小房间，就是他们私密空间。谁也不能打搅。”胡老师介绍。
让宝宝最乐意接受的情感宣泄口还是每个教室漂亮的“心情墙”和“心情信箱”，刚转学来的遥遥一到新环境，很不适应，他把自己的心情卡投进了表示不开心的蓝色小车内（开心的为红色小车），第二天，遥遥发现自己的心情信箱里居然有两个小朋友手拉手的图画，那是同班的小女孩燕燕亲手画给自己的礼物。遥遥拿着这个宝贝，足足乐了一天。
杭州市教科所孙义农老师说，目前很多学校开设了不同形式的学生心理宣泄课，某些地方甚至出现让孩子狂喊狂叫达到发泄的形式，这太单一，也很肤浅，极不可取，孩子的心理宣泄，需要探求新型有效的形式。（邹滢君）（来源：：都市快报）
