金黔在线讯讯自2001年被列入中国————联合国儿童基金会校长培训与学校发展规划项目(SDP)县以来,印江自治县先后培训中小学校长200余人次,8所试点学校校长参加了国家级培训;争取非项目资金390万元,改善了13所学校的办学条件。如今,SDP理念已渗透到该县学校各项工作中。
SDP是一种教育管理理念,即通过提高学校校长及教师的素质,制定学校发展规划来推动项目区内教育发展。根据“儿童”项目师资培训的工作要求,印江自治县把儿童项目与教师继续教育工作紧密结合,派骨干教师参加国家级、省级儿童项目师资培训。参训人员回来后,分期组织教师进行培训,有针对性地按照新课程、新理念帮助教师分析教学上存在的问题,并介绍一些行之有效的参与式教学方法,指导教师建立自我评价意识,促进其改变传统教学模式,尽快适应新课程的改革需求。3年来,印江自治县有200余名中小学校长参加了引入SDP教育管理理念的任职资格培训和提高培训,通过培训,他们初步懂得了如何制定学校发展计划,如何广泛征求群众意见,找出学校面临的问题,并提出解决问题的办法。
2002年,该县实现“普九”目标后,普通高中招生压力逐年加大,接受SDP的各试点学校开始调整办学思路,实践SDP思想。县教育局也结合升学和就业形势,在广泛开展社区调查和征求意见的基础上,决定在县职业技术学校施行普职教育融合,这样,既减轻了普通高中的招生压力,又缓解了职业技术学校的生源危机。
SDP管理理念,还提倡关爱弱势群体,倡导教育公平。全县加大了对贫困生的救助力度,把从2001年秋季起获得的中央免费教科书支持、2002年获得的“贵州————深圳助学金”,以及该县从2004年春季起在全县师生中广泛开展向贫困生献爱心活动等多渠道筹集的帮扶资金集中使用,按照实施救助的程序和要求,加强管理,提高救助效益,有效地控制了学生辍学,保证贫困生接受9年义务教育。
通过引入SDP管理理念,该县农村学校面貌得到了极大改变,全县适龄儿童入学率达99．8%,初中阶段入学率99．3%。
作者：李缨 樊园芳 来源：金黔在线—贵州日报
