本报通讯员 姜武云 本报记者 刘茜
11月的一天傍晚,夜幕早已降临。瑟瑟秋风寒意侵人,落叶在街上打着卷儿。
在湖北大学文科培养模式改革试点班的多媒体教室里,同学们正忙碌着,有的在网上查资料、有的在学英语、有的在编辑文章……机房里很安静,只听到键盘上哒哒的敲打声……
门悄然打开,湖北省教育厅厅长路刚走了进来。他坐到了宋喆同学的机位上。在宋喆同学的演示下,他登录了试点班同学自制的班级网页。看到网页上关于试点班同学去农村下乡实践的报道,他非常赞赏：“要深入农村,了解中国社会,读书千万不要读死了。”
随后,路刚来到会议室。他开门见山地说：“今天我到试点班是要考考同学们,看看我们的试点班同学两年来有什么长进。”说着他拿出厚厚的一本绿皮书,高高举起,说：“这里有本英文原版书,哪位同学能上前读读,并概述大意？”话音未落,李斐和涂明传两位同学站了起来。他们以流利的阅读、准确的发音以及对内容的准确把握出色完成了任务。
路刚还对试点班同学进行了计算机能力测试,同学们的精彩表现让他很满意。
湖北大学文科人才培养模式改革试点班是在湖北省教育厅的倡导下启动的一项省级教改项目。目前,国内在文科人才培养上存在着一些不足。在传统文科人才培养模式下,由于文科和理科分裂、应用文科和基础文科分裂、课堂学习与社会实践分裂,高校培养出来的文科学生普遍存在知识结构单一,知识面狭窄,对国情、民情了解不多,思考问题从书本到书本等方面缺陷。为此,湖北大学于2002年创办了文科人才培养模式改革试点班。该班以能力培养和素质培养为教改中心,全方位推进教育创新;集中优势智力资源和教育资源,探索培养拔尖创新型人才的新鲜经验。两年来,改革试点班进行了一系列教改,从招生改革到课程体系改革、导师制改革、考核制改革,并实行开放式教育,加强实践环节,其教改成效引起了广泛的关注。
