教育部门力争突破青少年科普教育瓶颈　到南海建“科普谷”

　　《科技培训羊城遇冷》新闻追踪

　　本报讯(记者／李小天)改变科技创新“遇冷”的尴尬局面，主要还是要在科普教育上下功夫。记者昨日从有关部门获悉，为突破青少年科普教育的瓶颈，广州有意建设规模庞大的“科普谷”；知识产权教育也将列入中小学生综合实践活动课程，其中《知识产权》、《创造学》将列入中小学教师的继续教育课程中。

　　场地经费制约科普教育

　　在连日来的采访过程中，不时有家长抱怨广州没有科技馆，让孩子真正了解科技。目前北京每个区的科技馆都有大量的专职人员，上海市市、区两级都有青少年科技辅导站，有专职人员负责日常工作。广州周边的佛山市科协上世纪80年代就专门设置了青少部，有青少年科技中心。广州在这方面相对欠缺。

　　同时，广州的青少年科普经费每年大约仅有300万元左右。以常住居民人口为基数，人均经费较低。

　　据透露，场地不足也是制约青少年科普教育发展的瓶颈。青少年在广州市区很难找到空旷的航天飞机模型的试飞点，可进行航海模型试航的场地也很少。

　　将建大型科普基地

　　记者从教育局科研处了解到，一个大型的“科普谷”建设方案经几年酝酿，近期已基本成型，最终可望在南海泌冲的广州市中学生劳动技校内建成开放。该校交通比较便利，从广州市内开车半小时可达。

　　该校管校长介绍，“科普谷”主要面向广州市，让中小学生参与到有科技含量的活动中来，起到科普教育的效果。建设“科普谷”就是让中小学生有自己动手进行制作的共享场地。

　　管校长说，“科普谷”的具体方案还有待市教育局批准，初步设想将建成一个占地6000多平方米，建筑面积达9000平方米的大型科普基地，将由一个大型建筑和一个广场构成。

　　中小学生要接受知识产权教育

　　据悉，广州市将把知识产权教育列入中小学生综合实践活动课程，将《知识产权》、《创造学》列入中小学教师的继续教育课程中。

　　有关数据表明，近三年来广州市的科普经费投入逐年增加，人均年科普经费也由2.08元上升至2.79元。3年科普经费投入增长了36.93％，大大地促进了全市科普工作的开展。

　　科技局有关负责人介绍，近三年来，青少年在各项科技竞赛中成绩显著，据不完全统计，获得国际金奖5项，国家级一等奖162项、省级一等奖269项。

　　市科技局法规处副处长何宇华表示，科普教育需要全民动员。据他介绍，国内科普节目占传媒时间不足3％，而美国高达20％；广州一些报纸为迎合市民口味，也纷纷对科普避而不谈，代之以煲汤、天凉加衣服、晚上睡觉要通风等内容。

　　何宇华强调说，其实目前的科普教育已经可以脱离简单的“脑力体操”的层次，完全可以覆盖广一些，涉及到一些专业的内容。

　　关联

　　青少年创造人格过低

　　去年，有关部门曾发起“全国青少年创造能力培养社会调查”活动，其中广州地区的调查数据表明，广州市青少年的创新能力有待提升，在创造人格指标上与发达国家存在相当差距。

　　有关数据表明，广州市青少年中，自认同时具有“探究性思维能力”、　对新事物想象的“敏感性与流畅性”和“知识基础与信息收集能力”的被调查者，即具有初步创造力特征的比例持续上升，从1998年的14.9％增长为2003年的22.6％。

　　但自评具有初步创造性人格特征的青少年比率，在从1998年的4.7％上升为2000年的11.0％后，去年又回落至7.3％。而且广州市青少年亲身体验过科学探究全过程的比率不高，亲身体验过技术创新全过程的比率更低。

　　市科协有关领导表示，创造人格是衡量一个人想不想创造，愿不愿创造，以及是否具有实施创造所必须的人格基础，诸如兴趣与好奇心、意志力与进取精神、怀疑精神与独立性、自信心与合作意识等等。青少年创造人格普遍偏低，反映出我们的家庭、学校和社会在教育上存在的浮躁——过分强调培养高级专门人才，忽视人格培养的问题。