一年到头，不少事让领导干部够忙的。但是，对于有的领导干部来说，有些事是必须忙的，也有不少是应酬性的白忙乎，耽误了学习的时间不算，还冲淡了求知的欲望。他们在“忙碌”中，体内脂肪多了而知识反而少了，频繁的应酬带来了脂肪增量，却减少了知识存量。
对自己长的是脂肪还是知识，一些同志有自知之明，但并非所有人都看得清楚。有的人自恃经常做报告、看材料、听汇报、下基层，便自认为学识高人一筹。的确，这些都是学习，而且是基本的学习，但这种学习是零碎的、不系统的。所以，工作中的学习固然必要，但还必须注意挤时间系统地学习，使系统的学习与工作过程中的学习相辅相成，相得益彰。
古人说，海纳百川，有容乃大。其实，人就像一个“容器”，是用其盛知识还是盛脂肪，这对领导来说是一个很重要的问题。环顾四周，总能见到一些干部的脂肪看长，可知识并未水涨船高。他们成天沉醉于应酬和花架子，回到家中便酣声如雷，翌日醒来又投入应酬，如此循环往复，时间就这样流水般地过去，体内脂肪长了不少，而知识欠账却“债台高筑”，久之，思想岂有不落后之理？如今是知识经济时代，知识更新一日千里，“一日不学，如隔三秋”绝非虚言。故而，以“造福一方”为己任的领导干部必须时刻腾出“仓容”，让新知识顺利入“仓”。
知识，如点滴之水；人，如受水之器。怎样才能多受一点“水”呢？就看你是一只什么样的“容器”。自高自狭为治学之忌，故作何种受水之器，为治学之关键，亦为执政之要旨。在我们的干部队伍中，有不少人结合自己的工作和思想实际有选择地学习知识，把学习作为一种历史重任和社会责任，总是学有所得，令人欣慰。然而，也不乏自高自狭者，光长脂肪不长知识。自高者，如峭壁，在别人面前，似乎是知识渊博、高出常人，实际上徒有其表。在他们的头脑中，学过的知识，拿过的学历，如溜过峭壁的雨滴，只剩痕迹。自狭者，如“瓮盎”，肚子看来不小，却容不下多少“水”，“过其量则溢矣”。人有了这种“瓮盎肚”，就不能潜心治学了。牛顿早年谦逊勤勉，自比作“在海边偶尔拾得几片贝壳的孩子”，可见他那时是羡慕大海的。然而，当他功成名就后，就变得像“瓮盎”一样，再也装不进多少“水”了，以致后半生再无建树，反而跌入了神学的泥潭，岂不悲乎！我们身边也有少数类似的人，他们看起来学历高、学问深，且任职前也十分注意学习，可一旦“乌纱”到手，便似“船到码头”，躺在已有的毕业证上“吃老本”，或只是为了文凭的升级而学习，工作学习成了“两张皮”。这些人故弄玄虚可以，一旦要其用新知识解决新问题，十之八九要卡壳。
知识与学问，得用大海一样的胸怀来容纳。善于学习的人，总把自己学得的知识比作大海中的一滴水。对浩瀚的大海而言，一滴水，显得多么微不足道。要想使大海不枯竭，必须不断地学习，只有“受八州而不满”，方能“旱九年而不枯”。宋代文学家欧阳修，平时学习连“三上”（枕上、马上、厕上）都要利用。正是这样的惜时如金、博采众长，才使他获得了丰富的知识，成为一代大家。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。如今的干部不好当，矛盾要协调，发展要加速，要做的事可谓多矣！脑袋里多装些知识，多些真才实学，才不会在问题和矛盾面前疲于应付。学习与工作的关系如鸟之两翼，学习能力也是工作能力的一个重要组成部分。因此，一个不善于学习的干部，决不可能成为一个优秀的干部。
(程建平 大江网-江西日报)
