近日，上海市有关部门对高校研究生教育现状调查时发现，研究生科研能力有“过劳死”倾向：不少研究生，特别是理工科学生忙于为导师打工，忙于在校外兼职，牵扯了许多精力，很少有时间潜心学术、开展创新研究。研究生哪有那么多时间打杂？
“为导师‘打工’，忙点累点没什么，最怕的是低层次打工，学不到什么东西。”某校一位研究生说,导师从国家一些基金项目、重大科技攻关项目或企业争来有“含金量”的课题，与学生的研究方向相关，让学生一起参与，学生当然乐此不疲。因为这是提高研究和创新能力、理论联系实际能力的好机会。但很多导师没把学生引入课题研究内核，而只让学生干琐事。如一些文科导师喜欢让学生帮忙翻译，或搞些基础性调查；一些理工科导师让学生重复做技术含量不高的实验；也有导师与人合办公司，让学生填报表、接待客户、办理手续等。“研究生学习只有三年时间，又要学基础课程，又要做论文，哪有那么多时间为导师打杂？”
研究生过度忙于打工兼职，结果是自由探索学术的空间被挤压。教育界人士指出，尽管目前研究生群体扩大，研究生教育已不再是单纯地培养学术精英，但是研究和创新能力仍是研究生的基本能力，不该弱化。况且，目前我国研究生创新能力与发达国家学生相比，还有一定差距。跟导师见面要预约
在硕士研究生教育中，还存在一些不正常现象，比如导师邀约不断，成天在外“赶场”，学生一学期和导师见不到几次面。
上海市某高校一位二年级研究生张炯(化名)今年秋季开学报到之后，因难以见到导师，索性从10月起就一直“留守”家乡“自学”。“留守”期间，张炯就像断线的风筝一般———没人通知他离校、他也不知道导师踪迹。近日，记者走访了上海市几所高校后了解到，其实张炯的情况绝非个例。一些在读硕士生、博士生都承认，因为缺乏导师指导，产生过读研白读、不如本科毕业时选择就业的想法。
上海市一著名大学经济系的杨颖(化名)说，当初被保送研究生时，系里一位颇有名望的老师答应带她，因此一开学她满心欢喜，打算好好学3年。哪知道，就因为导师名气响、社会关系广，讲座、邀约不断，以至于杨颖很少能在学校里碰到他，一般跟他见面都得提前几天电话预约。“白混”三年学生言悔
导师很少过问研究生的学习状况和进度，缺少自控力的同学常常无所事事。一些研究生更感到读研就是“白混”了3年，为当年读研的选择感到后悔。
某高校研究生三年级的林华(化名)现在正面临就业的压力，他告诉记者，当初和他一起毕业的同学现在已经是部门主管了，回顾自己读研的3年，似乎没学到真本领，马上要毕业了，他感到很茫然。“对于在国外读书的同学曾抱怨，导师每周都会布置一定量的阅读作业，并要求在下周交出长达几页的读后感，我那时会揶揄他们几句，可现在才发现自己现在根本不如他们。”林华有些后悔，本科毕业时有家不错的企业要录用他,但当初是因为想在专业上进一步拓展而选择留校读研，早知道如此不如直接去工作。(新闻晨报解放日报董川峰 刘韵飞 徐敏)
