《Q版语文》主创者回应争议　其认为该书有利白领读者减压，对孩子影响有限

　　新闻追踪

　　昨日，针对另类《Q版语文》在广州热销并引起争议一事，该书主创人林长治作出了及时的解释和回应。他认为对经典语文作品的另类解读，有利于白领读者减压，只有读过经典的人才能理解其中的幽默，而该书对孩子们的影响有限，反而在某种程度上可促进传统文化的传播。

　　该书创意源于闲聊

　　据林长治介绍，去年9月，在中国青年出版社做编辑的他一次在跟朋友闲聊时，聊起了一些记忆里印象深刻的中小学语文课文，“大家突然就想到，能不能将这些东西以另一种新颖的方式集结并重新解读呢？”这个话题得到了聊天者的一致赞同。

　　随后，林长治和另一个在北京的主创人员开始进行写作尝试，并成立了“抽筋六人行创作组”，通过网络征募对经典语文课文大话式重新创作的作品。“基本上我要求都是卡通风格的改写或改编，从书的筹划到具体故事的改写、文字风格的审定等，都由我统一把关。”历时一年，收录了31篇怪味语文的《Q版语文》集结成书并统一在全国各大主要城市上架发行。据其统计，到目前为止，在首次上架的13万本《Q版语文》中，包括北京、上海、广州等在内的近十个国内城市都出现了热销。“这在今年书市整体不景气的情形下，算卖得比较火。”

　　读过经典方知个中幽默

　　对于《Q版语文》因其另类、无厘头甚至有些荒诞的情节结构重构和语言风格所带来的争议，林长治认为，应该相信孩子们的判断和接受能力，另外，也只有认真读过原著的人才能体会到其中的乐趣所在，对孩子们的影响有限。

　　林称，“买书的人认真想一下，就会知道这是搞笑幽默作品”，“这本书本来也是为年龄不小、但仍有童心的人，以及给压力过大的城市白领或者中学生等准备的”。在北京，有老太太给孙女买了一本，结果就不太满意。“只有读过传统经典语文课文的人，才能体会其中改写新编所带来的乐趣，知道‘包袱’是如何抖开的，否则在没有一定基础的前提下直接拿来读，如《背影》、《一件小事》、《丑小鸭》等就一点都不好笑了”。

　　孩子有基本的判断力

　　对引起社会上师长的普通担心和诟病，林觉得可以理解师长们从教育角度的担心，但大可不必如此。“一个七岁的孩子都会有基本的判断和接受能力，比如不会看了《猫和老鼠》里跳楼等情节就简单模仿，什么是严肃什么是娱乐，孩子们心里也有个秤，相反则还能帮助孩子们扩散思维，有开创性。”同时，林认为对传统文化的传承也不一定是坏事，反而在某种程度上能促进传播。

　　本报记者　杨晓红　梁燕艳

　　市民反应

　　传统文化需慎重对待

　　昨日，众多市民来电反映他们对《Q版语文》流行的看法，并普遍认为不应该拿名家的经典作品来改编得面目全非，要慎重对待中国传统文化；从事语文教学的教师更不赞成把《Q版语文》作为一种教材。

　　Q版语文折射语文教学困境

　　市民周先生来电反映，儿子今年读初二，在所有学科中最头疼的当数语文。周先生觉得语文课本的部分内容与现实有一定距离，学生不容易产生共鸣，《Q版语文》以谈笑风生的笔调把一些名家名篇推荐给读者，有一定的可读性，但对传统文化的传承不利，周先生提出，应该慎重对待传统文化，语文教学最好在传统与现代之间探索出一条适合学生的路子。

　　对《Q版语文》，语文教师们自然是一片议论。79中的李老师说，语文本身应是充满活力的，它生动、形象、有趣，直接面对活生生的人生与社会，这一理念经过近几年的课程改革已有了充分的体现。《Q版语文》虽然与社会上的一些流行元素很吻合，但不符合语文教学的要求，在书中掺杂着一些颓废的文化，不利于学生的身心发展。

　　调侃经典不利传播传统文化

　　市民卢小姐认为，中小学生对民族传统文化的精华还没有真正掌握，就擅自把一些经典名著通过现代肤浅流行的文化元素进行改编，把其中本质的东西改得面目全非，将来很难再把这部分精华补回来了。台湾某漫画家把传统文化用漫画形式来表达与《Q版语文》的处理方式不一样，他在图像上加深读者对文字的理解，还是保留了传统文化的精华。在了解传统文化后，有了扎实的基础，读一些轻松调侃的书也未尝不可，但就目前中小学生阅读此书还是弊大于利。

　　本报记者　杨晓红　梁燕艳