12月7日，上海市教委体卫艺科处处长平杰向记者透露了上海即将对中小学生体育课进行重大改革的信息，届时中考考核标准将是竞技体育和健身教育的结合，并以学生体型等健身内容为主。今后，一个上海学生的身高和胸围可能将会对她（他）的个人发展产生更大的影响。“这样做都是为了提醒学生们管理好自己的身体。”（据《北京青年报》12月8日报道）
将身体数据与中考联系在一起，还口口声声是“提醒学生们管理好自己的身体”，其荒谬性简直不值一驳，因为身高、胸围等并非想管理好就能达到理想程度的，正如部分家长质疑的那样：“孩子的身高和胸围等身体因素相当多都是取决于先天的遗传，后天的体育锻炼只会起部分作用。因此，以这些身体数据来评判一个学生是有欠公平的。”
这个所谓的改革思路包括着反素质教育的倾向。素质教育的最终指向，应当是学生的全面发展，其对立面则是应试教育。因此，任何一种素质教育的举措，都应当竭力避免为应试教育的指挥棒所左右，就更不要提强化这一指挥棒的作用了。由此再来看上海市教育部门的这一改革措施，打着让孩子管理好身体的旗号，最终指向的却是中考可以加分，毫无疑问是在强化考试指挥棒的作用，这难道不是和素质教育背道而驰吗？
正如部分家长质疑的那样，身体数据更多地取决于先天因素，尊重自然才是对自己身体的最好的管理（这倒不是说可以完全凭自己喜好暴饮暴食而不注意营养均衡，而且不锻炼身体，而是说，对诸如身高、胸围等自我不好调节的因素予以必要的尊重）。反过来讲，如果后天真的能通过体育锻炼改变身高、胸围等身体数据的话，社会上那些进行减肥、增高、隆胸手术的执业者上哪里赚钱去？而且更可怕的是，会不会有学生为了改变对自己不利的身体数据，而选择做增高、隆胸手术呢？笔者认为并非没有可能，因为这直接关涉到分数，这与大学生为了求职争相美容道理是一样的。
素质教育之举却走向了对立面，一方面说明了应试教育力量之强大，另一方面也提醒我们的教育从业者，任何一项改革都应慎重。而像身体数据纳入中考这样的改革，不改也罢！(稿源：红网)(作者：王希忠)(编辑：闵君)
