网友：应献 报载：深圳某小学实行班干部竞聘上岗，学生带薪服务，即用学生勤工俭学费用给“小当家”每月发一次工资，评为优秀5元，良好3元，一般则1元，评为差的立即“下岗”。据说，“这种方式让他们从小就认识到‘有劳才有获’，才懂得更加珍惜”，好处还列了许多条（<<三峡晚报>>11.29转自<<南方都市所>>）。
这种用经济杠杆管理学生的办法，看似“与时俱进”，好像是适应市场经济条件的新的学生管理模式。然而，却忽视了当前青少年教育的现实。现在，犯罪低龄化的问题已经尖锐地摆在面前，享乐主义、拜金主义已经渗入青少年的心灵，人们越来越感到，净化学生的成长环境已是刻不容缓，以至不时发出“救救孩子”的呐喊。而在寻求原因上，人们又往往责怪社会商业化侵蚀了孩子们的灵魂。窃以为，“学生带薪服务”，正是给铜臭锈蚀增加浓度，对于小学生的成长弊多利少，万万不可推而广之。
本来，“现在的孩子们条件太优越”，这种方法又以“钱”为核心，用“钱”刺激孩子们的“服务意识”、“按劳取酬”等观念，弊端不少：其一，诱发“铜臭”，让孩子们从小感受到钱的“温馨”，受到钱的“熏陶”，增加“一切向钱看”的“实战训练”。其二，传播“索取”，办事讲回报，助人图赏赐，诱发出“给多少钱干多少活”的意识，无偿义务的观念不复存在。其三，助长“官念”，出钱买服务、当官好处多的现象，孩子们早已无师自通。现在，将“官”与“钱”挂钩，刺激孩子们的“官念早熟”，“为钱当官、当官为钱”的意识恐怕进一步牢固，贻害无穷。
社会发展了，条件优越了，孩子们的奋斗精神、吃苦精神弱化了，当然要采取各种不同的方法加强引导。但，高尚的精神、优良的品德，钱再多也“引导”不出来。尤其现在的孩子们普遍缺乏爱心、同情心、责任心，也不是用钱能解决的。因而，以“带薪服务”来防止在“蜜罐儿里长大”的孩子们变成“八旗子弟”，无异于抱“薪”救火。
“人之初，性本善”，孩子们的模仿能力太强，心灵太脆弱，教育孩子远离铜臭，培养孩子的无私奉献精神，强化孩子的思想道德教育，让孩子健康成长，是社会、学校、家庭的当务之急。学校是教书育人的地方，不是“干部培训班”，亲爱的老师们，切不可急功近利，塑造出新一代“钱当家的”！
