每个家庭都是方言阵地(组图)

http://www.sina.com.cn 2004年12月13日13:48 东南快报

　　昨日讨论的焦点集中在如何保护福州方言，主要有两种声音：比较悲观的是觉得福州在城市化、现代化进程中，要做的大事太多，没有财力、精力投入方言保护，只能让其自生自灭。另一种声音是，每一个家庭都是方言阵地，如果我们这个阵地不失守，保护方言的目的即可达到，关键是我们内心要有共同文化归宿感。最典型的是浙江人赖先生的故事，浙江省大陈岛只有20个福州人，却能世代传承福州话，发展到成为福州村。

七遛八遛无值福州

　　意思是：遛过各地，都不如福州。

　　这是福州最常用的、最带家乡自豪感的话。

秀才管读书屠户管猪

　　音“太”，杀的意思。

　　这句话意思是，各行各有专长，只是分工不同，行行可出状元。

铁打延平府纸糊福州城

　　延平府：南平城。这话意思是，南平是山城，难以攻下。旧时福州都是木柴房，一把火可烧平，像纸糊的一样，所以福州易失。争锋反方只要不忘祖福州人都是传声筒

　　在福州呆过几年的浙江人赖夏云先生来信：1951年国民党当局曾招聘一些演艺人才，组队到当时浙江省温岭县的大陈岛和宣慰岛犒军。赖先生就是其中一员，到了大陈岛后，发现岛上有一村落民众讲福州话，他很好奇地向几位当地老渔民了解。

　　渔民称，清末年间，他们先人原籍是福建连江，一次在浙江外海讨生作业时，遇到强台风，船被海水吞没，大陈岛的渔民救了他们。被救上岸的20多人从此在那里落地生根，现在已经繁衍了300多人。

　　虽然这些人相距福州遥远，但因为他们继承和发扬祖宗的精神，世世代代把福州话原汁原味地传承下去，至今整个村子里通用的语言就是福州话，乡音母语成了他们沟通的最好工具。

　　赖夏云先生说，那让他很感动，他1946年去台湾，后移居国外，这两年回厦门市仙岳路心悦园定居。虽然不是福州人，但他还是非常关注福州方言讨论。支持方刻意挽救只能是徒劳

　　“福州的经济、文化不如广州和上海，缺乏‘地方精神力量’的支撑，又没有学习福州方言的好环境，刻意去挽救福州方言只能是徒劳。”读者陈光说，为什么很多人不喜欢学讲福州话呢？重要的是缺乏“地方精神力量”的支撑。

　　广东人和闽南人分别以“勇于冒险”和“爱拼才会赢”的精神而自豪，福州人保守，又没有可引以为豪的精神。

　　广州和闽南经济霸气十足，他们为保护方言投进了物力、财力，并以乡情为精神源泉，以粤语、闽南语为载体，编制了脍炙人口的歌曲，如家喻户晓的“万里长城永不倒”“爱拼才会赢”等。粤语歌曲和闽南语歌曲风靡全球，而地道的福州方言歌曲至今还是空白。粤语和闽南语的书籍和唱片磁带铺天盖地，就是很难找到福州话的书籍。福州没有这些优势，用什么来拯救福州方言？而且福州方言内部差异大，又难学，学习方言的环境不好，即使投了很多钱去拯救福州方言，也只能是打水漂。

　　长乐陈先生认为，随着经济的发展，福州方言的衰退是历史的必然，即使我们这一代人努力挽救，再过几代还能保存吗？不要刻意去挽救福州方言，让它顺其自然。推广普通话，着眼未来发展才是关键。

　　如果福州人都讲福州话，那么福州只是福州六区八县的福州。福州不推广普通话，就会影响开放繁荣发展的战略。读者支招用两种语言播报新闻

　　“国外一些国家的电视台都用不同的语种播报新闻，福州的电视台和电台不妨也尝试一下用普通话和福州话播报新闻。”赖先生说，他曾经移居国外，在新加坡和马来西亚等国，电视台播报新闻时，一小时分为六段，每10分钟播报一种语种。一是英语，二是马来西亚语，三是闽南语，四是粤语，五是客家语，六是印度语。因为新加坡和马来西亚两个国家属于三种民族的国家，分别是马来西亚人、中国人（华裔）和印度人。东南亚国家都有用不同语种播报新闻，我们也可以借鉴，并可在地方台用普通话和方言播报新闻。

　　家住福州六一中路163号福州机床厂生活区的方老先生说，福州话流传至今，很多词汇慢慢消失了。有关部门和语言学家应该多去收集一些面临失传的福州方言、童谣和谚语等，以便在下一代福州人当中推广，让他们更好地掌握福州方言。专家论说家长应引导孩子讲方言

　　方言的危机早已是学界的共识，无论是文字的传说者还是研究者，无论是无形的预警还是有形的抢救措施，对于方言的保护而言，都显得有些力不从心，这是汉语方言的尴尬现状。方言是中国多元文化的承载者，方言的消失，在某种意义上，就是文化的差异性和丰富性在缩减。富有独特魅力的福州方言在下一代人身上出现不同程度的断层。研究福州方言30余年的福建师范大学人文学院语言学专家梁玉璋教授认为，拯救福州方言的最好方法是，学校不应要求学生在校不能讲方言，并且家长要积极引导孩子学讲福州方言。在现实中，有的家长存在偏激心理，不让孩子学讲福州方言，这是错误的。孩子可有多种母语

　　有医学专家认为，孩子的母语可以同时是几种语言，并不一定是一种语言，孩子很小时，家里同时有几种人讲几种不同的语言，这完全都可以成为孩子的母语。这在国外很多；就是在国内少数民族家庭，孩子同时把本民族的语言和汉语作为母语也是很多见，不会导致语言发展障碍。当然多母语的孩子在3－5岁这个年龄段在利用语言思维时常常会发生混语的现象，这是很正常的，如果孩子一直在这几种语言中生活，以后就会熟练掌握这几种母语。从逻辑上和经验上可以得出这样的结论：孩子在小的时候，可以把几种语言作为母语。方言故事说句方言保住小命

　　赖夏云先生在信中还回忆起两个有关方言的故事：抗日战争时期，有一支部队在前线作战，队里一名士兵临阵脱逃（按当时军法规定：打仗时逃亡者，判处死刑或就地枪决），后来被抓回来，送到团部。团长在审问该士兵时，发现他说话老带地方口音。团长问他什么地方人，士兵说是广西某县人。当团长得知两人是老乡后，马上递给他一张红喜帖，并告诉他，现在要送你到军法单位受审，法官问你为何脱逃？你就说，我并非脱逃，而是团长有亲戚在城内结婚，因为团长在前线指挥作战，无法参加其婚礼，派我将礼金送去城内，同时递上这张喜帖为证。在法庭上，这名士兵按团长交代的话回答，法官一听，是团长指派的公差，当庭就释放了他。

　　另外一个故事是：有一次，一个广东人在上海大街上与人打架（广东人与人打架时都是连打带骂），另一名广东人路过时，听到是同方言的老乡与人打架，二话不说，操起袖子，闯进解围。虽然这两则与方言有关的故事是以前发生的，可见老乡见老乡时，用方言沟通感觉特别亲切，这种作用是普通话无可比拟的。互动鳝溪小学闽剧童谣央视获奖

　　2002年3月，福州晋安区鳝溪小学贯彻福州市教育局关于地方文化进校园精神，该小学成为课堂开设闽剧课的试点校。四年级的部分学生还组成了闽剧兴趣小组，进行闽剧表演。学校音乐老师在完成上课任务时，分别教三、四、五年级的学生唱福州方言童谣。

　　动听的童谣，不但激起学生学习福州方言的兴趣，也得到学生家长的认同和好评。

　　今年1月，四年级学生吴秀澜在参加由央视举办的首届全国少儿戏曲大赛中，获得二等奖。而且也有学生在参加晋安区和福州市教育部门举办的演讲和朗诵比赛中获奖。

　　福州方言发展至今有上千年的历史，方言日渐衰退和萎缩与经济、历史文化和地域分布等多方面因素有关。如何拯救福州方言，保护地方民间艺术文化？这也许是所有福州人都应该关心的事，本报今日继续开通讨论热线，欢迎您参与。

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