强调华文的重要性与加强华文学习

　　文/杜珠成

　　最近，新加坡华文教学改革报告书公布后，便引起一阵热烈讨论，再经过国会的讨论，各界人士都认为华文是很重要的语文。教育部今年5月委托ForbesResearch有限公司对上万名各阶层人士的调查，有92%讲英语的家长和87%的学生认为学习华文很重要。内阁资政李光耀严正地指出：如果学生只学浅易华文，则日后的代价大。

　　现在，大家既已认识到学好华文的必要性和重要性，但如果还停留在讲讲说说而已，并没有采取实际的行动，则80年代以来因全面改变教学媒介语而使华文程度日愈低落的现象，必会继续下去，今后会有更多学生选读华文B课程，但这决不是我们愿意看到的。现在是采取实际行动，以改善学生华文程度的时候了。

　　80年代以来，由于各科教学媒介语全面调整，只剩华文科为单科华文教学，其它科目皆改用英语英文教学。从此，学生接触华文的时间与空间大为减少，中小学生的华文程度就每况愈下，今后必须给予松绑，如小学方面，公民、美术、音乐、运动等应改用华语教导；特选小学生着手调整。中学方面，除华文科以外，中华文学科应订为高级华文班的必修科，中华文史课则订为华裔中学生的必修科，公民时事科甚至历史科都可以考虑改以华文教导。

　　中小学的华文教材应定时检讨，以便增删，务使每个年级的华文程度都能适当地衔接，循序渐进，逐步改善学生的华文程度。当学生的华文程度都有了改善，则原有的华文B课程、普通班学术/工艺班的华文教材就可以取消，让学生都修读快捷华文及高级华文。

　　新的华文教材，新的教学法，必须由适当的教师教导，教师必须得到足够的培训，以及加强华文教师的阵容。这是改善华文教学，提升华文程度所不可忽略的条件。教师的灵活教导，不但能促进学生学习华文的兴趣，并能进一步改善学生学习华文的态度。

　　死背默记的教学法早已过时，新的华文教学法必须灵活有趣，尽量减去呆板、沉闷的教导方式。在这方面华文教师要临场灵活教导，还可利用电脑科技的辅助，以使华文教学变得多姿多彩，从而激起学生学习华文有兴趣。

　　今后的华文教学，除了使用课堂，亦应发展到课室外去，成为华文教与学的另一天地，如参观、访问，通过互联网等搜集新的资料，扩大学生接触华文的视野，让学生活学活用以便充实，丰富学生的华文知识。

　　说和写是学好语文的双面刀。学生在学习华文的过程中，听华语和说华语都是必须随时随地有机会派上用场，以促进华文的读和写。目前已有一半的小学生的家庭是讲英语，希望家长与子女交谈应增加华语，以创造讲双语的家庭环境。每年举行的讲华语运动，应该更全面更完密地推广，使到家庭、学校、社会都具有讲华语的风气和环境，这对鼓励在籍中小学生讲华语学华文，必能产生一定的影响作用。

　　要学好任何一种语文都必须学以致用，学生在校园学习华文，就必须在社会上有机会派上用场。这样，华语华文才能在这个社会上成为活的语文。因此，我们希望各行各业的领导人应起带头作用，除了使用英语英文，也应在适当场合讲华语用华文，使华语华文在新加坡社会有应用价值。

　　现在，大家都已认识到华文的重要，有关当局，尤其是教育部、学校方面，就应采取适当的行动，为学生提供足够的学习华文的时间和空间，并使华语华文在现实社会里拥有广泛应用的机会，就不难改善学生的华文程度。（来源：新加坡联合早报转自：华声报）（来源：华声报）