学生群体广泛使用手机，校园门口的专车接送、滥用MP3等“气派”现象给校园蒙上不正之风，给学生心理以及学生之间的关系铸造了一种无形的“界”。
校门内外“派头”十足
12月17日下午5时，正值省会河西某重点中学下午放学，校门口的小车已经顺着马路排成了两条长龙。该校保安告诉记者，周末来接学生的小车队伍更长，所以长沙市公安局巡逻支队和派出所都在这里设点，交警也时常赶来指挥交通。据记者调查，这种情况在长沙其它中学也不同程度地存在。
杨女士告诉记者，自己家住河东，孩子每天搭公车回家太累也不太安全，只好每天来接。从井湾子赶来接儿子放学的一位女士告诉记者，父母含辛茹苦一辈子为的就是子女，现在有优越的条件，孩子应该适当享受。另一位家长也表示，孩子每天要6点起床去赶公车，晚上还要很晚才能回来，这样来回不仅不安全而且费时，何况国外接送孩子上学早就不是什么新鲜事了。
物质享受从小高消费
长沙某中学初二的李同学告诉记者，虽然学校明文规定不准带手机，但班上几乎一半同学都有手机，除了联系同学外，还有一个好处就是上课太闷的时候和同学发信息聊天，这样就避免了讲小话被老师发现的风险。同时，价格不菲的MP3在校园里也很流行，很多同学利用MP3舞弊。考试前将难记的史文资料录进MP3中，由于机身小巧，耳线可以用衣服和头发掩盖住，舞弊时很难被老师发现。校门口一家小卖店老板告诉记者，该学校很多学生都是有钱人家的孩子，手机、MP3十分普及，小车接送现象屡见不鲜，这样的环境对一些家里条件不太好的孩子心理肯定有影响的，如果自己的小孩上学绝对不给他配手机。
贫富分化差距令人忧
湖南师范大学心理学系的叶茂林教授对此深表忧虑，中学生正处在心理比较敏感的发育时期，他们很难摆正物质在生活中的位置。在学校穿校服，以前就只比鞋子，现在则可比各种高科技产品或是小车的档次，这难免会给另一部分学生造成自卑感。可是作为学生的他们无力改变现状，自卑和不满长期积压在心里，就会产生一些心理问题。除了一般讲到的封闭、自卑、缺乏自信外，偏激、悲观和仇视感也有所体现，如不久前轰动全国的马加爵案就为校园贫困分化的处理不善敲响了警钟。
叶教授同时提出，这其实也给我们的教育提出了一个问题，就是如何让学生正视贫富分化这一现象。学校在必要的时候可以采取一些强制措施，如发起校车运动，在使用手机等高科技产品方面加强管理，保证教学质量不受影响……总之，学校应该要避免学生之间出因贫富分化造成的心理“隔膜”，这是值得全社会共同关注的。记者尹挺实习生 谭雯 丁玲
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