最近，有全国优秀教师师德报告团在上海市委党校举行报告会，会上4位优秀教师用自已的从教经历告诉上海师生，教育是爱的事业。会前，上海有关方面负责人殷一璀会见了报告团成员并在讲话中表示，上海已确定明年为“德育落实年”、“师德建设年”，以全国优秀教师为榜样，掀起师德建设新高潮，大力推进教师队伍建设。（据《解放日报》12月18日报道）
当然，上海有关方面所推出的加强师德建设的举措，对现今的学校教育现状进步无疑是一件好事。但笔者在仔细读完全文后，却只见要大家向优秀教师学习的号召，仍不见上海有关方面自身在为这个即将到来的“德育落实年”与“德育建设年”准备了一些什么配套制度，应该说，这不能不让人觉得是一个遗憾，同时也可以说是一种缺陷。
因为从现有的学校教育来说，多年来学生家长早已对名目繁多、手段巧妙的乱收费怨声载道，有的甚至于在一些地方已在相关的社会调查中成了公认的教育腐败。但面对社会的如此不满，虽然有上至教育部，下至各级地方政府的三令五申的禁令，可令人眼花缭乱的各种教育乱收费项目，总也能在现实生活中得以屡屡出现，从而一再而再而三的成为学生家长的负担。对此，人们也不得不想发问，这伸向学生家长的的乱收费之“手”，到底是借助于何方“神力”得以过五关斩六将，最终成为现今的教育腐败现象的？恐怕这不仅是上海有关部门在建设“德育落实年”和“师德建设年”之前要思考，同时也是国家有关部门首先应该反思的社会问题。
还有从制度建设的要求看，无论是德育落实还是师德建设固然要以优秀教师为榜样，学习他们的优秀品德。如果没有与德育和师德建设相适应的配套制度，恐怕也难以形成真正有效的、与社会发展需要相适应的学校教育氛围。因为只有有了好的制度，好人才能干事，坏人也才不能任意横行；而一个不好的制度，不仅会使坏人横行，就是好人也会变坏。想这句话，不仅适用于一般社会制度，对教育制度建设同样也应该是有效的。
所以，对上海有关部门来说，要加强德育落实和师德建设肯定也是一件好事，但如只仅仅停留于对学校与教师的“号召”还是不够的，还要有有效的制度为基础，而唯有如此，才可说是真的制度建设，否则，有关的建设愿望就可能成为一时的空中楼阁。当然，这不仅仅只是对上海一地，也不光只对教育而言的，其实对其它地方，对其它制度建设，应该也有着同样的实际意义。(稿源：红网)(作者：周义兴)(编辑：闵君)
