在老师家自习。 学会协作、自立。岳勇：“我进步很快。” 想父母了，就打个电话。
文／本报记者 颜海均 通讯员 石永利 周剑锋 图／本报记者 翟健
劳务经济的发展让新邵县留下5万名“留守孩子”。为解决“留守孩子”教育难的问题，新邵县城乡出现了100多名“代管家长”，他们针对这个特殊群体采取了特殊的教育方法。当地教育行政主管部门将其系统化为“代管家长制”予以推广。
“我只想呆在老师家”
12月13日下午5时30分，暮色渐沉，放学了，记者走进新邵县雀塘中学。许多学生在学校食堂或老师家中吃晚饭，饭后他们三三两两地在操场上休息，或在教室里看电视新闻。
初二155班的岳勇同学今年13岁，父母和姐姐在外地做生意，岳勇每年过年才见得到他们。由于平时家中无人看管和照顾，岳勇学习成绩一直较差。父母很着急，从去年开始把他托给了学校的英语老师何劼。岳勇告诉记者，到何老师家后被照顾得很好，成绩进步很快。“我现在只想呆在学校和老师家里了，不想家。”初三的段俊杰同学家里在镇上开了一个网吧，他曾整天沉溺其中，不服爷爷、奶奶和父母管教。自从被“代管家长”何老师代管后，他认识到了上网的负面影响，端正了学习态度，成绩进入了班级前10名。
何劼老师告诉记者，扮演“代管家长”角色是始于两三年前学生家长的反复请求。段俊杰的哥哥就是在自己“代管”下考上了重点高中。现在找他“代管”孩子的家长越来越多。他现在带了6个学生在家，不收辅导费，只收基本生活费并代管家长给学生的钱物。
全县推广“代管家长制”
据雀塘中学负责人介绍，“代管家长”最先源于自发，后来学校发现效果很好，就鼓励全体老师这样做。目前该校像何老师这样“成规模”代管学生的在校教师有15人。
新邵县教育局充分肯定了这种做法，并将其提升为全县推广的“代管家长制”。该县教育局局长谢祚喜告诉记者，政府为解决“留守孩子”的教育问题，除了推广“代管家长制”之外，还从去年开始投资1800多万元，对该县全部初中进行了寄宿制建设，配套了一整套学生留校的德育、生活和勤工俭学制度，让外出务工和做生意人员的子女能得到来自学校的关爱，也让广大家长放心外出闯天下。
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