古韵新声(图)

http://www.sina.com.cn 2004年12月22日01:50 大江网-江西日报

　　我省首家“博文国学启蒙馆”在南昌市珠市小学正式开馆，这一新的教学形式，引起了人们的关注——

　　久违：博文国学现都市

　　“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承……”

　　12月10日下午，记者来到珠市小学，远远就听到博文国学启蒙馆的孩子们用稚嫩的声音背诵清代《弟子规》。在装饰得古色古香的教室里，30多个孩子身穿大红的仿古唐装，端坐在座位上摇头晃脑地吟诵着，后墙正中悬挂着巨大的儒学鼻祖——孔丘的画像，两边是“博古通今，厚德载物”的古训对联，墙上还挂着“与经典同行，与圣贤为友”等诸多励志、劝学的书法作品。学生的书桌上摆放着《三字经》、《诗经》、《论语》、《笠翁对韵》、《孟子》、《中庸》、《庄子》等新版传统启蒙教材。尽管老师没拿着戒尺，孩子们没戴瓜皮小帽和留长辫子，但仍让人情不自禁地联想起鲁迅笔下“三味书屋”的私塾场景。

　　“读贤书，立君子品，做有德人”，这是国文博学馆的宗旨。据悉，为进一步弘扬中国传统文化，加强对未成年人的思想道德教育，学校从三年级到六年级的学生中挑选了30多名品学兼优的学生，进行为期两年的经典朗诵和国学启蒙教育。老师通过“寓教于乐”的方式，在每周二、五下午免费授课，从教学内容和形式上看，现代国学教育已经与呆板僵化的私塾教育形同陌路，因为时代已赋予它更多的新鲜血液。

　　教学：形式手法别具一格

　　诵读民族经典，传承中华美德。为避免枯燥的死记硬背，把国学馆办成陶冶情操、愉悦身心的精神家园，该馆推出了一套独辟蹊径的授课方法：“读、演、找、背、赛、展、用、写、画”等。

　　“走出去请进来”的教学方式活跃了课堂授课的气氛。除邀请“网络妈妈”刘焕荣来课堂讲课外，还在教师节那天让孩子们穿着唐装去拜访退休老教师，或到滕王阁去背诵《滕王阁序》，特别是邀请南昌教育学院的外籍教师来讲古文课，更是让孩子们感慨万千：外国人都那么钻研国学，我们中国人还有什么理由不去学？

　　“半部《论语》治天下”，经典国学之作饱含着睿智和哲理。吴亮老师说，我们并不指望孩子一定能达到满腹经纶的水平，只希望在他们心灵最纯洁、记忆力最好的时期，通过朗朗上口、濡染于心的诵读，去了解中国传统文化的博大精深。

博文国学启蒙馆的学生在吟诵古文。本报记者周霖摄

　　有关教育专家评价说，国学可使学生明辨是非、区别善恶，陶冶他们爱国爱民、尊敬师长、孝敬父母、团结友爱的情感，培养他们立志勤学、求索攻坚的意志，养成诚实守信、谦虚礼貌、律己宽人的品行。也许孩子们现在无法理解每个字句，但他们接受到了儒家思想的灌输和教育后，从而奠定受益一生的文字功底和思维能力，在潜移默化中领悟到更多为人处世的人生哲理。

　　反响：国学精髓可“童蒙养正”

　　“国学经典用通俗的语言道出了做人的道理，我们从中受益匪浅，学与不学就是有区别。”这是孩子们共同的心声。

　　喻婧仪同学告诉记者，《弟子规》中“凡出言，信为先”、“泛爱众而亲仁”古训告诫我们，做人的第一要素是讲诚信、说真话，对同学要有爱心，能帮则帮。

　　读国学悟出“孝道”。罗文琛同学说，“事父母，竭其力”，意思是要尽自己的所能去帮父母做点事。如父母回家时，子女应该到门口去接一下包，再递上拖鞋或倒杯水等等，都是对父母的一片孝心，这与“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好公民”是一个道理。

　　叶博源同学说，国学中“用人物，须明求；倘不问，即为偷；借人物，及时还……”让我们懂得从小要拘小节，有礼貌。

　　学生赵雯玉的妈妈说，原先家里也买了些古文书，但女儿不爱看。现在孩子对古文特别有兴趣，写作文时经常能引经据典了，作文也更有文采了。比如去滕王阁玩，孩子就会从头到尾地背《滕王阁序》，还会到榕门路上的楹联一条街上看古诗对联。

　　国学对孩子世界观、人生观的培养很有好处。徐冠宇同学的爸爸说，现在女儿在家经常会说起“仁、义、礼、智、信”以及“吃亏是福”等精辟格言，她懂得做人不能斤斤计较，要吃得起亏，所以平时与同学相处中，也能团结、谦让和互相帮助。呼声：如何扩大受益面？“现在韩国、日本、新加坡等东南亚国家以及台湾地区都在学校中普及了国学馆，而我们却还是小范围的公益性选修，这个‘小灶’的受教育面实在太小了。”许多家长发出如此感慨。

　　如何去其糟粕、取其精华是许多家长关心的焦点。儒家文化中也不乏封建糟粕：如“不孝有三，无后为大”的“男尊女卑”思想，“中庸不进取”的保守意识，另外还有“三纲五常”等封建皇权思想，这与现代社会价值观都是严重对立，老师讲课时要注意对孩子进行正确引导和批判。

　　记者在采访时还发现，国学班中有些五六年级的学生被家长“勒令退学”，强行拉去参加外语、奥数等培训班，因为在“考分决定一切”的残酷现实中，学生即使对古文再有兴趣也只能忍痛割爱。家长无奈地说：如果考不上重点初中，国学学得再好又有何用？素质教育往往被分数指挥棒打得体无完肤。

　　“入则孝，出则悌。”古籍经典中没有空洞的大道理，却用通俗易懂的古训教会孩子们怎样去做人，这对如何开展青少年思想道德建设有借鉴意义。

　　看来，怎样在经费、政策、师资以及机制等方面去扶持国学思想进课堂，值得教育界人士深思。

　　编后

　　国学经典是中华传统文化的浓缩和精华，它经受了几千年的沧桑和磨砺，在“治国育人”上有着功不可没的作用。作为炎黄子孙，我们有责任、也有义务把老祖宗留给我们的文化遗产保护好、继承好、发展好。尤其在当前加强未成年人思想道德建设的大背景下，中华民族传统美德就是一笔弥足珍贵的教育文化资源，对于提高学校德育水平，深化学校德育改革，树立和增强民族自尊心、自信心和自豪感，都有着不可低估的作用。今天，我们高兴地看到国学的身影又在学校兴起。我们衷心地希望，今后能有更多的琅琅国学诵吟声在学生中回荡。(本报记者姚文滨大江网-江西日报)