网络语言是一个不健康的苗头？

　　网友：朱述古

　　厦门大学中文系教授、语言专家李如龙日前表达了对青少年使用网络语言的担忧。他说，网络语言对汉语是一种污染，是小群体为了团体交流方便，根据自己的爱好编造出来的，这是一个不健康的苗头。

　　首先，我想纠正李教授关于“小群体”称谓。随着互联网用户的增多，使用网络语言的人群早已不是“小群体”，而是愈来愈成为“大群体”了。时下中国的网虫至少数以千万计，这样的群体还小么？其次，我想与李教授商榷的是，出于“团体交流方便”而编造出来的网络语言，与“不健康的苗头”没有任何逻辑联系。因此，李教授的论点本身有漏洞，对网络语言的歧视态度也就难以站住脚。

　　其次，我们应该承认，网络语言早已不再局限于互联网上的人际交流，而是被大量移植到了现实生活中。最突出的表现，就是不少中小学生开始用网络语言写作文，GG（哥哥）、MM（妹妹）、偶（我）、美眉（女孩子）之类的网络语言进入语文老师的视野，语文界开始一片惊呼“狼来了”。学生因为用了几个老师不了解的“根据自己的爱好编造出来的”字词，老师们就要开始“棒杀”了，而“棒杀”的理由又是多么堂皇——因为网络语言是“一个不健康的苗头”。

　　而作为引申意义上的“不健康”说法，其实是一种旗帜鲜明的意识形态概念。实话说，这种定性让我感到非常不舒服。回顾解放以来的语文教学，确有相当长一段时间把语文课上成了政治课，不仅领袖著作占据了教材的重要部分，每篇文章学完之后还要总结受到了哪些教育。这是语言教学发展历程中的沉痛教训。可让人啼笑皆非的是，这种不堪回首的时代已过去多年，时下的语文老师发现自己难以理解的网络语言，却又挥起了“不健康”的大棒。语文不过就是语言文字（文学）的简称，搞语言研究的，咋就那么离不开“政治情结”呢？

　　笔者想语文老师不是道学家，也不是意识形态专家，因而大可不必拿泛政治的眼光打量和评判语言的发展变化。其实，认真审视青少年喜欢的网络语言，除了说法与现存的语言规范有些不同外，内容上又哪里“不健康”了？老师不懂的，就是“不健康”的，这是一种什么逻辑？

　　再次，笔者认为网络语言对传统语言的冲击力是巨大的，这或许令那些对传统语言有着深厚感情的学者教授们感到诚惶诚恐，也令惯于按书本传授语言知识的老师感到不安，这种感受可以理解。但是，不知在语言文化造诣颇深的专家教授和语文老师是否意识到，对网络语言进入现实生活感到恐慌，体现的是保守、封闭的文化态度。汉语本身就是不断变化的，坦然接受这种变化，是对语言发展规律的尊重。对个体而言，这是一种风度和胸怀；对使用汉语的民族而言，这是一种包容和自信。

　　诚然，网络语言确实为汉语注入了新鲜成份，但要说网络语言介入现实生活构成了“污染”，我以为言过其实。汉语从来就不是“纯洁”的。恰恰相反，汉语在发展历程中不断接纳着新词，不少新词随着使用的增多又成了老词。要说“污染”，可能没有比新文化运动时期白话文取代文言文的“污染”更严重的了，但是，语言学家为什么要在交际中使用被“污染”后的白话文，而不“子曰诗云”一番呢？

　　最后，笔者希望专家学者能够意识到，互联网早已不只是一种工具，而是一种生存方式。当网络语言已经介入现实生活时，专家、学者和语文老师应该认真研究其生成机制和对现实语言的影响，引导学生正确处理经典白话文和网络语言的关系，树立科学的语言观。对网络语言一概拒斥，绝非一种明智态度。说得严重一点，是不负责任的表现。

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