据西安市城调队对1800户城市居民的调查，西安市城市居民家庭教育费用支出逐年增长，增速远远超过居民可支配收入的增长速度，能够负担子女教育费用，且经济犹有余力的家庭不到两成。（据《华商报》12月20日报道）
居民家庭教育支出增长，应该说是好事。但是，如果教育支出增长与居民收入增长不协调，甚至收入增长比不上教育支出增长，那么势必会影响居民生活水平的提高。过去五年，西安城市居民收入增长约36.7%，教育支出却增长160％，教育支出让八成家庭喊累。恐怕这也是我国的普遍现象。我认为此种现象值得深思。
自改革开放以来，我国经济有了长足的发展，人均GDP已突破1000美元，这是有目共睹的。从数字上看，我国居民人均收入也有了大幅度的增长，居民生活应该有了明显提高。然而，事实上居民生活并没有得到多少改善，教育费用在快速增长，居民承受能力却在下降，很多家庭都为子女教育背上了沉重的负担。教育已成为很多家庭无法承受之重。
虽然我国实行的是九年制义务教育，但是居民家庭教育支出仍然占很大比例。居民收入增长远远比不上教育支出的增长，不少家庭只有靠借钱为孩子筹学费，负担沉重。有的家庭为供孩子上大学，全家节衣缩食，连喝水的茶杯都没有，坐的是粗糙的条凳，其它什么家具都没有，家里的东西折合起来不超过500元。（据11月19日新华社消息）甚至有的农民为了孩子读高中、上大学，已连续卖了10多年的血，一年平均卖血六七次。（据10月30日《现代金报》消息）
“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”，这是在农村随处可见的一条标语。（12月19日新华社）很多家庭为了让孩子受到良好的教育，宁可穷肚子也要想办法不穷教育，举债供孩子上学的现象在农村极为普遍。但是，农村中小学却举步维艰。很多地方的吃饭财政只能保障教职员工的工资，办公经费几乎等于零。新华社的报道说，有一所学校已经没有一分钱，买一张纸都得老师垫付。学校都要负债“经营”。
“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”，但我国确是穷教育。1985年世界各国教育投入占GDP比重的平均水平是5.2%，发达国家平均水平是5.5%，发展中国家平均水平是4.5%，不发达国家平均水平是5.5%，当年我国财政性教育投入只有2.3%，而今年我国财政性教育经费占国内生产总值的比例才是4%，不仅低于发达国家平均水平，也低于发展中国家和不发达国家的平均水平。“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”，在一些地方只是贴在墙上的标语口号，还不是实实在在的行动。
教育是大事，这是谁都知道的。但不能把重视教育挂在嘴上，毕竟教育既关系我们子女的未来，也关系到国家的前途，国家应该把教育当做最大的公益事业来做，加大教育投入，特别是九年制义务教育应该尽快实行免费教育。
党的十六大已经提出了全面建设小康社会的奋斗目标。要实现小康社会，教育是关键。如果国家不加大教育投入，教育举步维艰如何服务小康建设？如果让居民家庭为教育所累，如何谈得上改善生活，如何谈得上实现家庭小康？加大教育投入是社会发展的需要，也是全面建设小康社会的需要。(稿源：红网)(作者：张魁兴)(编辑：闵君)
