新华社西安12月22日电对于班上将自己评为“最差生”，西安市南郊一中学初二学生姚同学很是无奈，他说：“这个做法让我感觉很自卑，好难受。”这所学校还有10余名学生或学生家长通过电话向媒体反映了学校评差生的做法。
在这所学校初二某班黑板旁，贴着手写的“班级管理条例（草案）”，上写：“早操卫生，干净加1分，不干净扣1分，不打扫卫生扣2分……校内受到表扬的加3分，班内受到表扬的加2分……”“班干部给我们打分，分出好的、差的，一周公布一次，但我们都不愿意这样做！”同学们对这种“打分评比”几乎都持反对态度。一位经常受到表扬的女同学说，自己经常受到表扬，但受到这种表扬之后，却常常成为大家讥笑的对象，无形中她与同学之间拉开了“距离”，自己也觉得挺尴尬的。
意见最大的还是那些曾被评为最差的学生。这些学生说，每周末，最担心的就是被评为“差生”。当宣布自己成为“最差”时，心里的滋味很不好受。
对于打分评比“最差”学生的方式，这所学校一位担任初二年级组长的老师解释说，这是一种“量化考核”管理办法。年级制定这个考核办法，周末对表现好的学生表扬，对“差生”由老师私下批评教育。她认为这也是班主任工作的一种手段，这种“量化考核”管理和三好学生评比一样。当然，老师会尽量保护学生的自尊心的。
但有同学认为，这种打分本身使同学们增加了压力，即使被评为好学生，也很不自在。要是被评为差生，老师对差生的态度、表情等于告知同学们了。有学生认为，这种做法是一种人格羞辱。
