父母应身体力行当好孩子的第一任“老师”

　　新华社贵阳12月23日电（记者石新荣）贵阳市政府的公务员孙先生认为，家庭教育是一个系统工程，父母言传身教，做孩子的第一任老师，是维系这个工程可持续发展，保证家庭教育得以成功的重要一环。

　　言传身教是基础

　　孙先生在政府某部门担任要职，家庭条件优越。然而在家庭教育上，孙先生一直信奉言传身教的道理，自己首先做一个学习型家长。据介绍，每年的几个长假，孙先生都用在读书学习上，晚上，也常在办公室挑灯夜读，利用业余时间取得了硕士学位。在女儿考上北京大学的时候，妻子的硕士学位也即将修完。

　　言传身教是方方面面的，包括思想品德、为人处世等。孙先生认为，有些家庭教育之所以效果不佳，一个重要的原因就是，一些家庭做父母的或者太过忙于工作，或者应酬玩乐时间过多，无暇与孩子交流，管教孩子的方法过于简单化。时而过分溺爱，对孩子百依百顺；时而十分粗暴，皮鞭棍棒相向，最容易造成孩子的逆反心理。现代家庭教育的对象是独生子女，受到几代人百般宠爱，家庭教育的难度比过去大。

　　能力培养是关键

　　对于孩子学习的能力、分析判断的能力、选择的能力、与人相处的能力等，孙先生认为，重在培养。“孩子应该有一定的特长，尤其是女孩子，最好有一定的音乐素养，但不能贪多，要合理选择，学出效果。”他在与女儿长谈一番后，小姑娘自己选择了学钢琴。

　　然而，学钢琴是一个枯燥的过程。在学习了一年之后，孙先生的女儿对弹钢琴表现出一种烦躁与厌恶，有一次在练习时，甚至还把家里的菜刀拿出来，想把钢琴砍了，想放弃。这时，孙先生就耐心给孩子分析放弃的成本，分析自暴自弃会给自己一生带来的负面影响，分析凡事都应有始有终……他了解自己孩子的性格，只要想通了，自会有一种韧劲和拼劲。果然，初二的时候，孙先生的女儿钢琴过了八级。

　　“排位次训练法”

　　对于培养孩子成才，孙先生有自己的独到见解：顺其自然，为我所用。他的一个重要法宝就是：从小学起，每次考试后，让孩子给自己的考试科目打分，并在班上排位次。据介绍，孙先生的这招“排位次训练法”十分奏效。其女儿经过十多年的严格训练后，在估算自己的高考成绩时，与实际考试成绩仅相差1分，所排的位次则完全准确。

　　孙先生说，我们现在的教育体系和教育方法，确实存在很多弊端。应试教育如果只从中小学改起，中考和高考依然要实行“梁山泊好汉排位次”，相差一二分，就可能与一所重点大学失之交臂，或者要多付出数万元的代价，那老师和家长当然要算算各种账了。孙先生认为，在现行教育体制无法改变的情况下，最务实的办法就是充分运用好考试这个杠杆，使其成为考核孩子掌握知识的程度、以及提高自我评估能力的一个手段。打分数，评估自己对这一门功课的掌握程度，是一种自我检查；排位次，则是要对班上其他同学的学习情况做到心中有数。

　　孙先生说，他女儿最初评估自己的成绩，与实际成绩差距较大。排位次时，用的也是大概、可能、中等、中上等含糊词语。到了初中阶段，他女儿已能对自己的考试成绩估个八九不离十，并能说出在班上较准确的位次，比如第二名或第三名等。到了高中重点班时，他女儿对“排位法”的掌握基本到了灵活自如的地步，有时候，某些科目甚至故意考差一点，保持第二名。这说明她不仅在各科学习上能领会和掌握，并对班上其他同学的学习情况也十分了解，基本做到了“知己知彼”。

　　据介绍，孙先生在自己的女儿考上北京大学后，曾向几位前来讨教的家长传授此法，收效也十分明显。孙先生提醒，此法的关键在于家长的坚持和耐心，并正确理解和看待分数与排位。既不要因孩子成绩优秀、排位靠前而沾沾自喜，也不要因孩子一时的失利与落后而讽刺打击。他说，分数和排位仅仅是帮助孩子掌握学习知识的一个杠杆，及时帮助孩子排忧解难，克服学习上存在的难点和弱点，才是至关重要的。