香港情系中国心——香港国情教育一年间

　　新华网香港12月26日电（记者向剑帼）

　　26日，又一批香港中学生在北京参加了“国情教育课程”后返抵香港。这是第二批香港中学生参加今年“香港领袖生奖励计划：国情教育课程”。

　　在祖国内地游学的经历，与内地学生的交流心得，拓展了孩子们的视野，更完整了他们对家、对国、对自身和对归属的认知。这只是香港中小学今年以来推行国情教育的一个小小的组成部分，在香港回归祖国后开辟的国情教育这一新园地里，众多的教师正在耕耘探索，一大批青少年在与祖国进行着身与心的全接触。

　　融入课程：潜移默化中“祖国全接触”

　　谈起中国古今名人，11岁的杨颖雯脱口叫出杨利伟，而他的同学何志轩则谈起沈括和他的《梦溪笔谈》。

　　他俩都是香港湾仔轩尼诗道官立上午小学六年级的学生。校长廖吴嘉仪说，该校从去年开始，开展以“亲亲祖国”为主题的国情教育3年计划，培养学生尊重祖国文化传统，认同国民身份。

　　在这所学校，伴随着国歌声，操场上每半月举行一次升国旗仪式；大楼里以普通话播放唐诗宋词；图书馆里，专设祖国文化区；中国上下五千年历史，960万平方公里辽阔的土地，尽在课堂教学中。

　　在香港风采中学，通过祖国歌曲进行国情教育是它的一大特色。学校在中文、历史、音乐等学科中，从知、情、意、行4个方面循序渐进，最后达到引发学生欣赏中华文化，建立爱我中华的国民身份认同的经验。

　　据香港特区政府教育统筹局介绍，香港回归后，培养学生的国民身份认同，是课程改革中必须为学生优先培养的价值观之一。近年来，香港各学校从小学一年级到中学七年级，加入了大量有关国情教育的课程。除了常识、历史、地理等科目外，社会教育科、经济与公共事务科、通识教育科等学科，都有有关中华人民共和国恢复对香港行使主权、中央人民政府与香港特别行政区的关系等内容。

　　丰富多彩的教学活动取得了明显的成效：以“神舟5号”升空为主题的全港学生国民教育作文比赛，超过400所中小学及大专院校递交了逾1200份作品参赛；72所学校学生踊跃参加第四届“基本法多面体——全港中学生辩论比赛”；“国民教育专题展览”不仅众多学校参加，也吸引了更多学生的积极参与……

　　内地游学：一见胜百闻“从认识到认同”

　　今年以来，越来越多的香港学生来到内地，游长江，登长城，听内地老师讲课，与内地同学交流。

　　今年9月香港特区教统局组织的展览“赤子情·中国心”学习之旅专题研习报告，显示了香港学生对祖国从认识到动情再到认同的过程。

　　一名香港中学生在天安门观看了升国旗仪式后，面对中央电视台的摄像机镜头说：我是在香港出生，香港长大的。以前我一直认为自己只是香港人，好像中国离我的距离很远，但是今天我真正感到自己是个中国人，而且为自己是个中国人感到骄傲。

　　圣保罗书院小学今年7月组织学生到三峡参观，学生惊叹祖国建设成就的伟大。返校后，学校组织专题报告：滔滔长江万里情。全校学生还自己制作心意卡送给三峡库区人民。

　　“祖国历史文化和生活体验之旅”、“双城奇谋：香港与上海”……多种游学活动使学生眼界大开。

　　在参加了第一期“香港领袖生奖励计划：国情教育课程”后，香港管理专业协会罗桂祥中学学生谢晓雯写道：“我计划制作一本画册，将国家的种种光荣呈现，让读者感受到作为中国人的自豪。”

　　百尺竿头：新课题新挑战

　　加强国民教育特别是在青少年中加强对祖国认识的教育，是香港回归后的新课题。除了课堂教育和内地游学外，香港的教育工作者正探索以多种方式，让学生认识祖国，热爱祖国，热爱香港。香港第一个国民教育中心日前建成。香港教育工作者联会会长杨耀忠表示，中心将开设丰富多采的活动，使之成为国情知识和爱国主义教育的基地。

　　香港教联会今年委任了143名香港中学生为国民教育大使，负责在校内宣传国民教育概念，推广全港性的国民教育活动，以增强年轻一代的公民意识。

　　在“国旗、国徽、国歌巡回展览”的基础上，香港特区政府教统局与警务处合办“认识国旗与区旗研讨会暨升旗训练班”，帮助学校举行升国旗活动。

　　越来越多的家长认可并支持学校组织关于国民教育的活动。家里有两个孩子在湾仔轩尼诗道官立上午小学读书的黄桂芳告诉记者，她支持学校进行国情教育。

　　有两份关于香港国民教育的调查显示：当被问及香港是否需要推行国民教育时，超过70％的受访者给予肯定答复，有近85％的中小学教师认为，学校应该重视推动国情教育，因为“作为中国人，学生应该了解国情”。

　　湾仔轩尼诗道官立上午小学训育主任曾锦仪认为，由于是全新的教育，国情教育仍需要不断探索，但“我们会更努力地去做。”