勤工俭学目前已经成为云南中小学校帮助贫困学生就学、改善办学条件和推进农村学校素质教育的重要渠道，为云南省教育改革和发展作出了特殊贡献。2003年，全省共有21057所中小学校开展了各种形式的勤工俭学活动，占全省中小学校（含农职业中学）总数的94.1%。全省中小学校有17905个各种勤工俭学生产实践基地共接纳学生参加勤工俭学生产实践活动2000万多人次，全省中小学勤工俭学生产基地实现农业产值19118万元；实现农业纯收入2450万元。
云南省的勤工俭学活动是在艰苦条件和环境中产生出来的。云南是一个民族众多、贫困面大、贫困程度深的省份，“失学”、“辍学”是长期困扰教育发展的难题，由于贫困，学生入不了学或中途辍学，学校没有学生，教育便失去意义。开展勤工俭学，能降低学生学业开支，减轻家庭负担，使家庭困难的学生进得来，留得住，学得好。
经过多年努力，云南省农村中小学已初步形成了有云南特色的以解困助学改善办学条件、促进课堂教学与劳动实践相结合、推进农科教三教统筹为目标、社会和广大师生共同参与可持续发展的农村学校勤工俭学工作思路和模式。
广大农村学校通过开展以种植、养殖为主要形式的勤工俭学活动，大力发展校园经济。学校利用校园空闲土地和乡村划拨土地，动员师生自己动手种菜养猪，办好学校食堂，让学生吃得饱，安心学习。许多学校用勤工俭学收入补助困难学生生活费和学习费用，使家庭困难的学生能够进得了学校，并顺利完成学业。石林县巍黑小学是一所地处山区民族地区的寄宿制小学，多年来学校坚持不懈的开展勤工俭学活动，现有四十多亩蔬菜地，十几亩果园，养了猪、养二十几头，鸡五十多只，不但办好了学生食堂，让学生吃得饱、吃得好，还用勤工俭学收入给住校学生购买被褥、洗漱用品，减免了困难学生的书杂费。全校适龄儿童入学率达到100%，没有一个学生因贫困失学。（完）（记者侯立明、臧文丽）
