人民网贵阳12月26日电 记者侯立明臧文丽报道贵州省提前四年就开始了“两基”攻坚的工作，经过四年的艰苦奋斗，贵州取得了明显的成绩，2001年至2003年，全省实现“两基”的县由32个增加到58个，“普九”地区人口覆盖率由35%提高到65.1%；初中阶段在校生由142.7万人增加到201.3万人，建成“义教工程”项目学校1003所，改造农村中小学危房2042所。
但是，在成绩的背后，也暴露出一些问题。在贵州流传着这样几句歌谣：“吃苦不如老子；做饭不如妹子；打工不如哥子；理财不如嫂子”，这“四不如”正是形容上了多年学回来的学生。他们除了读书没有一技之长。即使在目前最庞大的打工大军中，他们也不占有优势。目前的打工队伍大致分为三个层次，第一梯队是江浙一带的打工者，他们一般都是高中水平；第二四川梯队，也就是川军，他们一般都是初中毕业；第三梯队才是贵州一带的黔军，一般是小学水平。处于打工者的最底层。
这个问题引起了政府相关部门的高度重视，为了提高农村教育为“三农”服务的能力，确保“两基”攻坚的质量，贵州省决定从今年秋季起，在农村普通初中开设“农村实用科技”地方课程。这样，既可以为高中输送合格的新生，也可以培养成千上万“一能种；二能养；三能务工经商办工厂”的新型人才。为了实现这一转变，贵州省将“农村实用科技”课程设置为必修课，总课时为120到180课时，每周保证1到1.5课时。尚未进行课程改革的学校，原劳动与技术课课时可全部用于“农村实用科技”地方课程。此外，在寒假暑假和节假日集中安排120到180课时的“农村实用科技”地方课程实训时间，力争达到“绿色证书”总教学课时300课时左右的目标。
“农村实用科技”地方课程的教材突出实用性，实效性，围绕种植业和养殖业以及农民增收致富的需要，采取了口试，笔试和操作考试相结合的手段，侧重考核学生的实践能力和创新能力。考核合格者由农办颁发“绿色证书”。据了解，未来三年内，贵州省将培养三分之一的农村初中教师成为“农村实用科技”地方课程的主要教学力量，成为相对稳定的“双师型”教师，采取松技术上门等方式积极为农村普通初中培训“农村实用科技”地方课程。
