小学生也选“美女”？！

　　票数排名前四位的女生，在全班同学羡慕的注视下，光荣当选为本班“四大美女”，并根据他们各自的外型和姓名特征，分别冠以“杨贵妃、西施、貂禅和王昭君”的称号。这就是近日发生在安徽合肥市A小学的一桩趣事。

　　据学生们介绍，这些当选的美女学生，今后可以在班级活动中享受很多优待，比如，班级大扫除时，他们只需做些递抹布之类的小事；扫地之类的活由其他学生代劳；班级文娱活动他们也是优先考虑对象。(12月29日武汉新闻中心摘编《重庆晨报》)

　　美不美，天赋成分占的比重很大，怎能用美作为享受优待的条件？这绝对是我们教育工作者的失误。

　　由此，笔者想到了为什么我们的小学生也竟然开始了选美活动，想来不外下边三个原因：

　　一是我们的的社会大氛围造成，现在轰轰烈烈的社会选美运动层出不穷，大人们在搞选美，作为正在成长中的小学生，当然会理所应当的模仿。

　　二是我们学校缺乏对学生美的教育，每天在考试、练习、作题中忙碌的学校，那有功夫搞美育，学校不搞，学生自发搞。

　　三是我们的一些专家和教师对小学生选美有争议，以致于采取了默认甚至有意识组织的态度。

　　然而，笔者认为小学生选美活动对正在成长中的小学生来说，实在没有什么好处。首先，这样的活动会助长学生讲究外表，不重内涵的思想，最终影响孩子的健康成长。其次，这样的活动会造成当选者骄傲，落伍者自卑的心理，在女生群中造成不平等的层次划分。三是社会上的那些选美比赛往往让许多人一夜成名，从此成为明星。这样的典型示范，容易让小学生产生认为人生有捷径可走，不必努力的思想，这对孩子将来的健康发展是十分有害的。

　　因此，笔者认为小学生选美活动必须叫停，同时有关部门也应该作好配套工作，一是我们现在泛滥的选美运动应该进行大力整顿，不要营造一个全社会都选美的氛围，应该为我们孩子的健康成长创造一个真正美的环境；二是我们的学校要加大对小学生美育教育的力度，让科学的美丽观占据学生的大脑，这样，社会选美的影响就会淡化。三是我们的家长、老师和专家应该对社会选美有一个正确认识，不要让自己还不科学的意识影响学生。

　　《小学生日常行为规范》和《礼仪规范》已经给小学生指出了仪表的方向，我们实在没有必要再给孩子们树立什么身边仪表偶像，更没有必要让这些偶像享受特别优待，学生时代的主要任务还是综合素质的提高，我们应该在这方面扎实的搞好素质教育改革。

　　【来源：东方网；文/殷建光】