奴隶社会早已过去。当代人类是否又在制造新奴隶呢？不妨举几项实例看看。
一是科技奴隶。譬如，人类发明了电子计算机，又不断更新换代，达到智能水平，美国的“深蓝”与国际象棋世界大师比赛，互有胜负，企图以此证明智能电脑优于人类的肉脑。其实，电脑在记忆储存、信息筛选、运算速度、精确制导等等方面早就优于人脑了，所缺者惟独人性矣。它也许永远缺乏人性。然而，要是大量没有人性的智能机器人控制了我们的各行各业，包括何时向何地发射核弹，那么万物之灵的人类，岂不成了自己制造的科技怪物的奴隶么？
克隆牛羊已经引起争议，据传正在克隆人。假若制造出一批希特勒，又当如何？
由于科技之发达，人们的生活太方便了，以致出现大批新文盲，美国和英国各有300万。这些年轻人大学毕业之后不会写信，不会读书，不会算术，连九九表也不会背。因为他们从小看电视，“荧屏自有黄金屋，光盘自有颜如玉”，连小人书也无须看；到处有电话，谁还写信？上学之后更有计算机、收录机、复印机……何苦费脑筋计算笼子里的鸡和兔有几个脑袋几只脚呢？这些功能从小没有得到开发，实在是人体机能的退化，所以他们又被称为功能性文盲。
人类依赖机器的进程还在发展，譬如手机和因特网，就迅速改变着我们的生活方式。亿万白领和蓝领，正在为亿万硬件和软件舍命操劳，惟恐制造不出统治人类的科技怪物来。而人性，人情，人身自由和尊严，伦理道德，常被抛之脑后。如此人生，不是疯狂也是跛足呀。
二是分数奴隶。分数者，考试结果的一个符号也。说准确点儿，是知识海洋里很小的一部分——课堂知识，其中由你死记硬背下来的那一点点标准答案的考试记录而已。这么一个小小的符号，就要决定青少年的前途，逼得几亿中小学生和他们的父母、教师，大家都来做分数的奴隶，这真是教育的误区呀。
“一分定终身”，中考、高考，差一分就可淘汰成千上万青少年。进不了重点中学，就很难上大学，更甭想名牌大学。跳不过龙门，就只能是菜市场的鲤鱼吗？高考升学率，成了“优秀中学”、“优秀教师”的硬指标，他们的绝招就是培训“考试机器”，他们有权举办形形色色的培训班、补习班、速成班，教孩子一周强记三千单词，或者二百标准答案。“高考状元”也成了大受欢迎的家教，把自己“活人变机器”的法术传授给活泼可爱的小弟妹。误人子弟还要高收费。据报道，教育这片神圣的净土，已沦为“五大腐败行业”之老二，仅次于房地产。
三是金钱奴隶。“一任清知府，十万雪花银”，在今天只算小菜一碟。除了贪污受贿的腐败官吏，制售假酒、假药、假种子、假文凭……谋财害命者多矣。虚假广告充斥新闻媒体，明星冠军舍“名”相助。走私、贩毒、聚赌、卖淫、诈骗、抢劫……锒铛入狱。所为何来？一言以蔽之：钱。
诚然，我们正处在经济建设高速发展的大好时期，不可错过这千载难逢的历史机遇。但也不能以牺牲人文精神为代价，必须看到，政治、经济、科技、教育、商贸，这一切都是为人服务的，只有“以人为本”，才是人类文明进步的康庄大道。
