2004年12月26日中国银行陕西分行西安高新技术开发区副行长柳强为了招待“客户”，让西安音乐学院的学生陪自己的客户跳舞。（《现代快报》2004年12月30日）学生就读于学院，受学院“解惑”之恩，要感谢学院；学院受银行财力支援之利，要感谢银行；银行受各位老板借贷之惠，要感谢老板，于是，一套完整的“感谢链”就这样悄然形成。
现在有一个时尚的词汇——“双赢”，西安音乐学院的宣传部长在向记者解释学院为何要安排学生去为银行的客户唱“堂会”时也用了这个词：“这样会给两个单位（银行和学院）带来互赢。”互赢乃双赢也，愚以为，与其说这是“双赢”，还不如直截了当地说成是“施恩图报”更为确切。从这个“感谢链”的终端来分析，享受“歌贿赂”的是银行的客户，能够成为银行的座上宾的无外乎这样两种人：一是银行的吸储大户，有钱存在这家银行里；二是银行贷款大户，背后有着高效益的经济实体支撑着，这两种人都能为银行带来利润，他们受银行的吃请和“歌贿赂”是那样的心安理得；银行以救世主自居：为学院办理100万元助学贷款和2万元的扶贫帮困基金，所以主动地向学院方索要“歌贿赂”，学院方既有求于银行，又感恩于银行，加之能歌善舞的专业人才资源丰富，答应银行“联络感情”的要求也只是顺水推舟的事情，何乐不为？
近来媒体曝光的类似于西安音乐学院让学生“唱堂会”的事件不少，例如某师范大学音乐学院安排女学生陪领导跳舞，还有的学校停课，让学生参加企业和商店开张庆典。为什么学校总是把学生当成向领导献媚的工具？当成换取社会关系“双赢”的润滑剂？还不是为了本单位本部门甚至于个人的一丝小利而置学生们的合法权益于不顾。
学校是教育的殿堂。教育的首选课是思想道德教育课，其中离不开“尊重人格”的教育。我们的学校和我们的社会一边喊着要关心青少年的成长，加强对未成年人的教育，一边又干不尊重青少年的事情，去让学生充当“献歌游击战”，去实践充满权钱交易的“业务锻炼”和参与出卖人格的“交际机会”，岂不荒谬之极。
此次西安音乐学院、西安高新技术开发区银行和银行的客户们，你们都“双赢”了，可你们可知道，在你们“双赢”的背后，输掉的是什么？输掉的一是学生们纯正美好的心灵遭受伤害，健康而文明社会风气被你们污染。因此，笔者真切期望在充满政治文明气息的社会大家庭里不要再上演让学生们“唱堂会”这出戏了。(稿源：红网)(作者：陈昌尧)(编辑：闵君)
