刘老师信箱

　　马爱丽是个地道的英国女孩，她就读于MalvernGirlscollege。她在学校十分活跃，是学校合唱团的成员，也是学校吹奏乐队的主力，还是学校曲棍球队的队员。在平时繁忙的学习和活动中，她合理安排时间，从2003年9月开始，她每周坚持上一小时的中文课。若因代表学校参加各类比赛或演出而耽误了中文课，她都会抓时间及时补上功课。这一点深得她的中文老师的喜爱。

　　马爱丽学习中文一年多就能写出这篇自我介绍，靠的是她的坚持和认真。也许我们中的许多同学学中文的条件比她优越，比如有中国家庭背景，有会说中文的朋友，每周学中文的时间比她长等等。但我们每个人的进步是否也比她快呢？

　　我想，学一段时间的中文后，回过头来审视自己学中文的效果，并开动脑筋争取取得最佳效果是十分必要的，这比起每周被动地被家长送到中文学校，被动地听课要强得多。主动学习和被动学习产生的效果迥然不同。这从马爱丽学中文这件事上得到了明显的体现，也希望能引起广大学中文的同学和小朋友们的思考。

　　———刘老师

　　《人民日报海外版》 (2005年01月04日 第六版)