本报讯 （彭建文蔡曾锐）近日，我市某中学的郑老师向本报热线5589999反映，有些学生上课低头潜心发短信，走到他们身边，他们也不怎么收敛。批评他们时，个别学生却反驳说：“我又没讲话，又没扰乱课堂纪律。”
上课发短信较普遍
据了解，学生在课堂上互发短信是一个比较普遍的现象，尤其是在节假日之前，学生在课堂上发短信的频率非常高。“现在，学校对教学情况抓得很紧，但是个别学生不配合，成绩上不去，老师也拿他们没办法啊。”郑老师对此似乎显得有点无奈。高校课堂同样面临短信骚扰。厦门某高校一位不愿透露姓名的老师告诉记者，他上的是公共课，被一些学生称为“垃圾课”。这些学生就在课堂上用手机玩游戏，或发送一些低级趣味的短信。一到考试，有些学生就把手机带进考室，利用短信作弊。
短信约会、传“段子”
“用短信交流，费用低廉，而且节省时间，真的很方便。”初二男生小张告诉记者，他一天发四五十条短信是很平常的事。短信的内容大多是他们认为“好玩”的事情，如网上一些搞笑的短信，或一些黄“段子”，节日时就发一些祝贺短信。华侨大学集美华文学院预科部的蔡同学说，他们班上人手一部手机，课堂上互发短信取代了以前的“悄悄话”和“小纸条”。例如班里的成对“鸳鸯”，上课时偷偷地互发亲密短信，再互相偷视一下，更觉得甜蜜无比。下课前，有的还发短信商量约会的时间地点。
学生规则意识缺失
厦门大学社会学系副教授童敏认为，学生在课堂上发短信，暴露了学生规则意识的缺失。环境宽松了，社会各方面多元化了，学生的迷茫感也增加了。在这样的社会、心理背景下，学生的自我意识也就特别强烈，他们关注的不是规则的公平性，而是规则能否给自己带来舒服感。如果不能，他们就会冲破规则。因此，家庭、学校都应考虑如何加强德育教育，让学生具备自律意识和公共意识，以健康的心态使用手机。(厦门晚报)
