“生活越来越好，条件越来越优越，孩子却越来越难以相处！”每天我都听到许多父母发自对孩子爱与“恨”的叹息声。究其原因，主要是父母对孩子的关爱更多体现在物质方面而未能放在心理健康问题上，认知上不断加深的代沟导致亲子关系的紧张所致。
现在培养一个身体健康的孩子比较简单，而培养一个同时心理也健康的孩子就比较难。因为心理健康，是一个漫长形成的过程，从发展心理学的角度看，不同年龄段有不同的心理需求，如3－6岁的学龄前儿童心理发展的主要特点是以游戏为主，口头言语发育的关键期，个性倾向性开始形成，在心理上对父母非常依恋等。当孩子进入到少年期他们的心理特点是自感心理已经成熟（而实际却是半成熟状）；在心理上想独立，要摆脱父母及大人们的管教约束，又希望在精神上得到父母的支持和保护；一方面心理上封闭自己，另一方面却渴望交流，需要理解等等。如果做父母的不注意孩子这个时期的这些心理变化，教育方式方法仍沿用对儿童期孩子那样的话，必然会出现冲突，结果轻者孩子会把心里的抵触变成表面的冷漠，重者会变的缺乏自信，在情绪情感、性格特征、行为表现等方面出现种种问题。
在我接触的家长中，有这样一位母亲，她对自己17岁男孩仍象对6－7岁孩子一样的教养方式。每天上学、放学都由妈妈接送，很少和同学接触，所以孩子没有朋友。十年不变的家教模式使这个男孩在外很难与他人友好相处。这样家庭教育若不及时调整好，孩子长大后将很难面对复杂的社会，并形成社会适应不良等心理障碍疾病。如果早一些了解心理方面的知识，早一些关注孩子在想些什么，早一些拿出时间和精力与孩子沟通，早一点矫治孩子心理和行为上的偏差就不会有太多后悔的事情发生。
那么，怎样才是科学有效的家庭教养方式呢？笔者建议：就是要灵活地掌握一个“变”字。即在孩子成长的不同时期，遵循孩子心理的不同规律采取不同的方式方法处理不同的问题；不断摸索针对自己孩子特点的教育方式，有的放矢的指导和培养；保持与孩子良好的沟通（尤其在孩子读初中阶段），给予孩子以更多的理解。由此，培养出身体和心理都健康的孩子就不会太难。
（大连市心理咨询师协会常务理事大连市心理医院主任王丹丽）
