日前，书法家马国俊主编的《大学书法》由敦煌文艺出版社出版发行。它针对目前大学书法基础教育在书法教育系统中所处的薄弱环节，较好地提出并解决了其中的问题，具有系统性、针对性和应用性的特点。该书根据教学目的需要，对书法知识进行筛选提炼，顺出条理，形成系统，其内容涉及到书法的史、论、法、赏等领域，全而不杂，丰而不乱。从宏观到微观，从理论到方法，形成了严密而完整的知识体系，是一本好书。
书法既简单又繁杂，既熟悉又陌生，书法实践形式简单，有一支毛笔，一本字帖，一瓶墨汁，再备一些纸，就可以进行练习。凡是能识会写汉字的人，就有了学习书法的基础。因此，书法是最容易普及的一门艺术。如果把书法升华到一个高层次，书法又是一门高深的艺术与学问。书法具有完整的知识系统与技法系统，具有丰富而深刻的艺术内涵和文化内涵。要想达到高水平，就需要长期的学识积累和反复的艺术锤炼。
自古以来，书法就是教育的重要内容。书法的性质决定了书法教育功能的综合性，体现在为人、为学、为艺等方面，贯穿于德、智、体、美之中。如今，书法教育迅速发展，形成了多层次、多形式、多渠道、多体制的态势。书法高等教育有了长足发展，许多大学开设书法必修和选修课，备受大学生的欢迎。
林语堂先生说：“我们可以说，书法提供了中国人民以基本的美学，中国人民就是通过书法才学会线条和形体的基本概念的。因此，如果不懂得中国书法及其艺术灵感，就无法谈论中国艺术。”书法教育相应地也是传统文化教育的一项重要内容。
该书编者认为，目前高等院校和专业书法艺术素质课应抓住四个方面的结合：一是实用性与艺术性的结合；二是技能与知识性训练的结合；三是普及与提高的结合；四是理论性与趣味性的结合。有目共睹，当前书法艺术的现状和前景仍不容乐观，书法艺术教育，尤其是高校非艺术专业作为素质教育内容的普及性书法教育更是存在不少问题。
《大学书法》的主编马国俊先生，副主编张克锋、王三槐先生，长期从事书法教育和理论研究，有着丰富的教学经验和很高的理论水平。他们学养深厚，又有扎实的书法基本功与创作实力。马国俊曾在首都师范大学中国书法文化研究所系统进修书法研究生课程，学术研究硕果累累。可以说，《大学书法》一书是他们多年来教学经验的总结，理论研究的结晶。国家督学、原教育部副部长柳斌先生为该书题词：“书法乃中华瑰宝，笔墨寄物我精神。”首都师范大学书法研究所教授、博士生导师张同印先生为该书作了序言。许多专家学者对《大学书法》都给予了肯定。（来源：兰州晨报）
