教育部“钦定”四六级考试之忧

　　网友：康劲

　　全国大学英语四六级考试定于1月8日举行。按照今年的新规定，考生可以提前交卷，但不能离开考场，中途退场算作弊。

　　这则消息经媒体披露后，受到了许多考生的质疑。新华社记者为此采访了四六级考试中心有关负责人，据称，这个规定并非出自今年，而是源于2004年6月的教育部颁发的《第九次全国大学英语四六级考试总主考会议纪要》中的规定。

　　笔者为此专门查了一下“纪要”，看过后还真有不少新的发现。除了看到中途退场也算作弊等一些近乎残酷的新规定赫然在列外，最大的发现是，英语四六级现在已经彻底变身了。“纪要”中说：从2004年12月起，由教育部高教司负责证书的颁发和认证工作，考务工作转往教育部考试中心。这就意味着，英语四六级考试从现在起，已经升格为一种官方的正规考试。

　　大学英语四级考试始于1986年，当时并未规定该项考试和学位挂钩，1980年颁布的学位条例及其《暂行实施办法》中，更不可能把大学英语四六级证书作为获得学位证的必要条件。后来，有很多高校都把四级考试与学位证书挂钩，四级不过，即使专业课全部合格也拿不到学位。四六级考试委员会对此多次公开表示：四六级考试从一开始就明确规定考生和学校自愿参加的原则，而非强制性的考试，把四级证书与学位证挂钩是部分学校的自主行为，纯属各校办学自主权。

　　记得在去年年初，中国外语教育研究中心主任刘润清教授明确提出了“取消现行的四、六级考试制度”的观点，同时还提出要“建立新的测试手段取代现行考试制度”的主张。此举引起了社会舆论的广泛关注，一场四六考试的存废之变由此展开。

　　大学英语四六级考试制度的最大弊端在于：背离了社会的人才培养目标。学生和教师都要把绝大部分时间和精力用来应付英语四六级的考试，严重干扰了学生专业知识的学习和高校教学任务的全面完成。按照刘润清教授的统计，目前，高校中有70%的教师对大学英语教学不满。同时，考试越来越难，但学生的语言应用能力却越来越差，正如一位网友所说——“现在的四、六级，过了后，是菜谱一个不认识，日常会话也接不上套，写作连一封简单的邀请信也写不好，当然就别提用英文写论文了。考试是专门挑你不知道的考，而写、说则是专挑熟悉的使。”

　　我们是要英语成为促进人才成长的利器，还是让它成为束缚人才的框框？英语教学的应试主义教育模式的日益完善，为什么反而造成了学生的实际应用能力的普遍降低？耗费在英语上的精力会不会干扰到学生专业创造能力的培养？带着这一系列的问题，人们期待着四六级考试的变身，结果，等来的却是考试的升格。

　　以往的四六级神话，根源于一种集体的盲目崇拜，现在这个弊病缠身的考试制度被教育部官方收编，从民办转向“钦定”，将使中国的英语教学事业在误区中越陷越深。

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