曹苏宁
在去年年底的印度洋地震海啸中，一位年仅10岁的英国小女孩缇丽见到海水泛起了泡泡，根据老师教给的知识预见了海啸的到来，救了全海滩的人。为此，聪明的小缇丽被誉为“海滩天使”，并成为一些人眼里西方国家灾难教育到位的新鲜例证。
这时，偏有一条关于中国矿业大学学生不会用灭火器的消息也来“凑热闹”，一时间成了中国大学生的又一“丑闻”，自然也被用作反面素材与“海滩天使”两相对照。“年近20岁的中国大学生不如10岁的英国女孩”，此结论一出，口诛笔伐之余，好事者不免又要感慨：中国大学生的“独立生活能力”、“应对危机能力”真差，“应试教育”该早日寿终正寝。
小缇丽靠老师讲的地理知识救了大家一命，有人由此便得出国外的教育如何如何之好。但大家都知道，在印度洋地震海啸中丧生者超过16万，16万人中别说是20岁的人，30岁、40岁的也大有人在；别说是大学生，硕士、博士想必也有；中国的遇难同胞目前只证实了14人，世界各国包括西方国家的遇难者也为数不少，那些人都没有像小缇丽那样“看到海水翻泡泡就预感海啸要来”，那也要怪应试教育？
在这条应试教育新罪状里，笔者怎么看都有点“外国的月亮比中国圆”的意思。提起我们目前的教育模式，近来总是只听到挑剔和否定的声音———似乎觉得只要取消了考试、不再有考分，一切问题就迎刃而解了。除了上面说的“大学生不会用灭火器”，近日传出的杭州大学城有一个“父母陪读群”的消息，以及由此引出的“中国社科院的一项统计显示我国36.8％的家庭存在父母陪读现象”的结论，板子也是打在了应试教育的屁股上。
但若冷静分析一下“从幼儿园、小学到中学……我国36.8％的家庭存在父母陪读现象”的说法，36.8％的数字看起来吓人，却有些混淆视听———大学生要陪读的到底有多少？笔者没有统计过，但可以肯定没那么多。更何况在陪读父母中，到底是孩子离不开他们，还是他们感觉更离不开孩子，还是个问题，未必都是因为孩子生活能力差的原因吧。
毋庸讳言，以应对考试为主的学校教育模式确实存在缺陷；而大学生独立生活能力、应对危机能力的缺乏，与学校教育模式的不够完善也确有关系。但像不会用灭火器、父母陪读这样的现象，背后的原因还有很多：学校教育以外的其他教育渠道不畅、传统大家庭的消解、独生子女的增多、人们对亲情的重视……不能简单地责怪应试教育，更不能以为“灭”了应试教育，就天下太平。（来源：广州日报）
